SUPERVISI AKADEMIK DAPAT MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PRODUK KREATIF KEWIRAUSAHAAN DI SMK NEGERI 14 BANDUNG SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Agus Rustiadin

Agus Rustiadin SMK Negeri 14 Bandung

Keywords: supervisi akademik, pembelajaran, produk kreatif kewirausahaan

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pembelajaran yang mengaktifkan siswa untuk belajar secara langsung, mandiri sehingga berakibat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Produk Kreatif Kewirausahaan rendah. Penelitian dilakukan pada saat supervisi akademik , yang dilaksanakan pada saat proses pembelajaran 3 (tiga) guru Produk Kreatif Kewirausahaan berlangsung yaitu di kelas X Multimedia A pada hari Rabu , 7 Agustus 2019, di kelas XI Multimedia B hari Jum’at, 26 Juli 2019 dan di kelas XII Multimedia A pada hari Rabu, 21 Agustus 2019. Subjek penelitian kelas X Multimedia A sebanyak 35 siswa terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan , kelas XI Multimedia B sebanyak 32 siswa terdiri dari 18 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan dan kelas XII Multimedia A sebanyak 36 siswa terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 22 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data pendekatan Assessment for learning dengan lembar observasi dan dokumen kegiatan pembelajaran, dan pendekatan Assessment of learning yaitu hasil penilaian harian. Hasil penelitian supervisi akademik pada 3 (tiga) guru Produk Kreatif Kewirausahaan terbukti signifikan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Produk Kreatif Kewirausahaan yang berimplementasi pada meningkatnya prestasi belajar siswa di SMK Negeri 14 Bandung, Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020.

References

Ayuningtyas, A. D. (2012). Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dan TSTS Pada Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII SMPN di Yogyakarta . Tesis pada Paska sarjana UNS Solo, diterbitkan.
Castingga E (2012) Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Two Stray Two Stay Untuk meningkatkan Belajar operasi Hitung Campuran siswa kelas IV Kalibanteng Kidul 02 Semarang Tesis.
Chandrawati.(2009).Kompetensi, Peran dan Tugas Kepala Sekolah Dalam Manajemen Kurikulum Tersedia:
Choto, Aan.(2010).Peranan Kepala Sekolah [online]. Tersedia: http://aanchoto.com/2010/10/ peranan-kepala-sekolah.html [23 Oktober 2011]
Dahar, Ratna Wilis. 2011. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Departemen Pendidikan Nasional (2007), Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru,
Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
DIT Pembinaan SMA , Diklatbintek KTSP 2009 Depdiknas, Jakarta
Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Edisi 2 Psikologi Belajar. Jakarta. Rineka Cipta.
Elvira-yunita-utami.Penerapan Metode Dicsovery Learning pada Pembelajaran Matematika dalam Usaha Peningkatan Motivasi Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII SMP Neg 2 Pengasih Kabupatan.Kulon Progo.
Fathurrohman, Pupuh dan Suryana, AA, (2011). Supervisi Pendidikan dalam Pengembangan.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia
Hanafiah, N dan Suhana, C. 2009. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung : Aditama.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan kontekstual dalam pembalajaran abad21. Bogor : Penerbit Ghalia Indonesia.
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah diunduh tanggal 4 pebruari 2015
Takarini Sri. 2016. Supervisi Akademik 5W&1H. Salatiga: Griya Media.
Trianto, 2007, Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktifistik, Surabaya: Prestasi Pustaka Publisher.
Saeful, A (2011) Metode Make a match, Tujuan Persiapan dan ImplementasinyadalamPembelajaran..http://s4iful4min.blogspot.com/2011/02/metode-make-match-tujuan-persiapan-dan .html[08 Mei 2013]