UNIEDU: Universal Journal of Educational Research

PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAPAT MENINGKATKAN KREATIFITAS BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL

2023-06-15T08:55:02+07:00

ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi karena masih kurangnya kreatifitas siswa dalam pembelajaran
matematika pada materi aritmatika sosial. Tentu saja hal ini akan berpengaruh terhadap hasil
pemahaman siswa pada pembelajaran matematika yang belum sesuai seperti yang diharapkan.
Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kreatifitas belajar matematika pada materi
aritmatika sosial siswa kelas VII-F MTs Negeri 1 Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di
rencanakan pada semester II tahun ajaran 2022-2023 dengan jumlah siswa 32 orang. Penelitian
ini menggunaka metode penelitian tindakan kelas dan diperoleh kesimpulan bahwa model
pembelajaran Problem Solping dapat meningkatkan kreatifitas belajar matematika pada materi
aritmatika sosial pada siswa kelas VII F MTs Negeri 1 Kuningan tahun ajaran 2022-2023.
Peningkatan tersebut dibuktikan dengan nilai rerata kelas pada siklus I nilai rata-rata yang
diperoleh adalah 57,08 % meningkat dari sebelum tindakan yaitu 42,78 % pada siklus II nilai ratarata siswa adalah 67,08 lebih baik dari siklus I.
Kata Kunci: Problem solving, Kreatifitas, Pembelajaran Matematika.
ABSTRACT
The background of this research is because there is still a lack of student creativity in learning
mathematics on social arithmetic material. Ofcourse this will affect the results of students'
understanding of mathematics learning which is not as expected. The purpose of this study is to
increase the creativity of learning mathematics in social arithmetic material for class VII-F MTs
Negeri 1 Kuningan. The implementation of this research is planned for the second semester of the
2022-2023 school year with a total of 32 students. This study used the classroom action research
method and it was concluded that the Problem Solping learning model can increase the creativity of
learning mathematics in social arithmetic material in class VII F students of MTs Negeri 1 Kuningan
in the 2022-2023 academic year. This increase is evidenced by the class average value in cycle I, the
average value obtained was 57.08%, an increase from before the action, namely 42.78% in cycle II,
the average student value was 67.08, better than cycle I.
Keywords: Problem solving, Creativity, Learning Mathematics

UPAYA MENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR

2023-06-15T08:55:02+07:00

ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi karena masih kurangnya penggunaan media gambar dalam
pembelajaran menulis karangan mengakibatkan banyak siswa yang belum bisa mengungkapkan
ide atau gagasan yang ada dalam pikirannya menjadi sebuah kalimat, paragraf maupun
karangan. Tentu saja hal ini akan berpengaruh terhadap hasil karangan siswa yang belum sesuai
seperti yang diharapkan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana penerapan
media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IX-F MTs
Negeri 1 Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di rencanakan pada semester I tahun ajaran
2022-2023 dengan jumlah siswa 35 orang. Penelitian ini menggunaka metode penelitian
tindakan kelas dan diperoleh kesimpulan bahwa media gambar seri dapat meningkatkan
keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IX F MTs Negeri 1 Kuningan tahun
ajaran 2022-2023. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan nilai rerata kelas pada kegiatan pra
siklus 71,58 kemudian pertemuan pertama siklus I menjadi 73,23 dan pertemuan kedua siklus I
meningkat menjadi 77,70. Pertemuan pertama siklus II nilai rerata kelas menjadi 82,09.
Kata Kunci: Keterampilan Menulis, Karangan Narasi, Media Gambar.
ABSTRACT
The background of this research is because there is still a lack of using picture media in learning to
write essays resulting in many students not being able to express the ideas or ideas that are in their
minds into sentences, paragraphs or essays. Ofcourse this will affect the results of student essays
that are not as expected. The purpose of this study was to find out how far the application of media
images can improve the skills of writing narrative essays for class IX-F MTs Negeri 1 Kuningan. The
implementation of this research is planned for the first semester of the 2022-2023 academic year
with a total of 35 students. This study used the classroom action research method and it was
concluded that serial picture media can improve the skills of writing narrative essays in class IX F
MTs Negeri 1 Kuningan in the 2022-2023 academic year. This increase was evidenced by the class
average score in pre-cycle activities of 71.58 then the first meeting of cycle I became 73.23 and the
second meeting of cycle I increased to 77.70. The first meeting of the second cycle, the class average
value was 82.09.
Keywords: Writing Skills, Narrative Writing, Image Media.

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS PADA MATERI MENGENAL TOKOH-TOKOH PADA MASA AWAL KEMERDEKAAN

2023-06-15T08:55:02+07:00

ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi karena masih kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran
IPS pada materi mengenal tokoh-tokoh pada masa awal kemerdekaan. Tentu saja hal ini akan
berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS yang belum sesuai seperti
yang diharapkan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keaktifan belajar IPS pada
materi mengenal tokoh-tokoh pada masa awal kemerdekaan siswa kelas IX-B MTs Negeri 1
Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di rencanakan pada semester II tahun ajaran 2022-2023
dengan jumlah siswa 34 orang. Penelitian ini menggunaka metode penelitian tindakan kelas dan
diperoleh kesimpulan bahwa penerapan metode Role Playing dapat meningkatkan keaktifan
belajar IPS pada materi mengenal tokoh-tokoh pada masa awal kemerdekaan pada siswa kelas
IX B MTs Negeri 1 Kuningan tahun ajaran 2022-2023. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan
pada siklus I diperoleh adalah 28,57% , pada siklus II diperoleh 52,39%, dan Pada siklus III
meningkat drastis menjadi 85,71%.
Kata Kunci : Pelajaran IPS, Hasil Belajar,Metode Role Playing.
ABSTRACT
The background of this research is because there is still a lack of student activity in social studies
learning on the subject of getting to know figures in the early days of independence. Of course this
will affect student learning outcomes in social studies learning that are not as expected. The
purpose of this study was to increase social studies learning activity in the subject of getting to
know the characters in the early days of independence for class IX-B MTs Negeri 1 Kuningan. The
implementation of this research is planned for the second semester of the 2022-2023 school year
with a total of 34 students. This study used the classroom action research method and it was
concluded that the application of the Role Playing method could increase social studies learning
activity in the subject of getting to know figures during the early days of independence in class IX B
students at MTs Negeri 1 Kuningan in the 2022-2023 academic year. This increase was evidenced
by the fact that in cycle I it was 28.57%, in cycle II it was 52.39%, and in cycle III it increased
drastically to 85.71%.
Keywords: Social Studies Lessons, Learning Outcomes, Role Playing Method.

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR INSTRINSIK NOVEL DENGAN MENGGUNAKAN METODE JIGSAW

2023-06-15T08:55:02+07:00

ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi karena Pengalaman hasil pembalajaran pada siswa
MTs Negeri 1 Kuningan Kabupaten Kuningan bahwa kemampuan siswa
menganalisis unsur intrinsik novel belum optimal. Tujuan penelitian ini yaitu
untuk meningkatkan kemampuan menganalisis unsur instrinsik novel siswa kelas
VIII-A MTs Negeri 1 Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di rencanakan pada
semester II tahun ajaran 2022-2023 dengan jumlah siswa 42 orang. Penelitian ini
menggunaka metode penelitian tindakan kelas dan diperoleh kesimpulan bahwa
penerapan metode jigsaw dapat meningkatkan kemampuan menganalisis unsur
instrinsik novel pada siswa kelas VIII A MTs Negeri 1 Kuningan tahun ajaran 2022-
2023. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan pada siklus I diperoleh adalah
66.6%, pada siklus II diperoleh 90%.
Kata Kunci: Unsur Instrinsik Novel, Metode jigsaw.
ABSTRACT
The background of this research is because of the learning experience of students at
MTs Negeri 1 Kuningan, Kuningan Regency, that the ability of students to analyze the
intrinsic elements of novels is not optimal. The purpose of this study was to improve
the ability to analyze the intrinsic elements of novels for class VIII-A MTs Negeri 1
Kuningan. The implementation of this research is planned for the second semester of
the 2022-2023 school year with a total of 42 students. This study used the classroom
action research method and it was concluded that the application of the jigsaw
method could improve the ability to analyze the intrinsic elements of the novel in
class VIII A students of MTs Negeri 1 Kuningan in the 2022-2023 academic year. This
increase was evidenced by the fact that in the first cycle it was obtained was 66.6%,
in the second cycle it was obtained 90%.
Keywords: Novel Intrinsic Elements, Jigsaw Method.

PENERAPAN STRATEGI CARD SORT DAPAT MENINGKATKAN SISWA DALAM BELAJAR IPA TERPADU MATERI MAGNET DAN PEMANFAATANNYA DALAM PRODUK

2023-06-15T08:55:02+07:00

ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi karena proses KBM berjalan secara teoritis dan tidak terkait
dengan lingkungan nyata tempat siswa berada. Sehingga siswa hanya dapat membayangkan
obyek yang sedang dipelajarinya secara abstrak. Pada gilirannya minat dan motivasi serta
keaktifan siswa menurun. Tujuan penelitian ini yaitu untuk Peningkatan motivasi belajar siswa
terhadap mata pelajaran IPA Terpadu yang ditandai dengan aktivitas mereka merespon
pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di kelas IX-G MTs Negeri 1 Kuningan
Tahun Pelajaran 2022-2023 dengan jumlah siswa 34 orang. Penelitian ini menggunaka metode
penelitian tindakan kelas dan diperoleh kesimpulan bahwa penerapan strategi Card Sort dapat
Penerapan Strategi Pembelajaran Card Sort ini daharapkan dapat mendorong minat, motivasi,
dan keaktifan siswa dalam proses KBM, yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar
siswa secara optimal. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil awal diproleh 58,52% pada
siklus I diperoleh adalah 68,23%, pada siklus II diperoleh 82,52%.
Kata Kunci: Pelajaran IPA, Hasil Belajar, Strategi Card Sort.
ABSTRACT
The background of this research is because the teaching and learning process runs theoretically
and is not related to the real environment where students are. So that students can only imagine
the object being studied in the abstract. In turn, interest and motivation as well as student activity
decreased. The purpose of this research is to increase students' learning motivation towards the
Integrated Science subject which is characterized by their activity in responding to learning.
Classroom Action Research was carried out in class IX-G MTs Negeri 1 Kuningan for the 2022-2023
Academic Year with a total of 34 students. This study used the classroom action research method
and concluded that the application of the Card Sort strategy can be expected to encourage student
interest, motivation, and activeness in the teaching and learning process, which in turn can
improve student learning outcomes optimally. This increase is evidenced by the initial results
obtained by 58.52% in the first cycle, 68.23% was obtained, in the second cycle, 82.52% was
obtained.
Keywords: Science Lessons, Learning Outcomes, Card Sort Strategy.

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER

2023-06-15T08:55:02+07:00

ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi karena proses pembelajaran di MTs Negeri 1 Kuningan ini
menggunakan model yang bersifat konvensional, hanya terpaku pada guru saja sehingga peserta
didik tidak terlibat di dalamnya, peserta didik juga kurang memahami dalam pembelajaran
Bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana penerapan
pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together dapat meningkatkan prestasi belajar
mata pelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IX C MTs Negeri 1
Kuningan Kabupaten Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di rencanakan pada semester I tahun
ajaran 2022-2023 dengan jumlah siswa 28 orang. Keterlaksanaan proses pembelajaran
Kooperatif Model Numbered Head Together memberi dampak positif dalam meningkatkan
prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap
siklus, yaitu siklus I (60,71%), siklus II (75,00%), siklus III (89,29%).
Kata Kunci: Pelajaran Bahasa Inggris, Prestasi Belajar, Pembelajaran Kooperatif Model
Numbered Head Together.
ABSTRACT
The background of this research is because the learning process at MTs Negeri 1 Kuningan uses a
conventional model, only fixated on the teacher so students are not involved in it, students also lack
understanding in learning English. The purpose of this research is to find out how far the
application of Numbered Head Together Model Cooperative learning can improve learning
achievement in English subject. This research was conducted on class IX C students of MTs Negeri 1
Kuningan, Kuningan Regency. The implementation of this research is planned for the first semester
of the 2022-2023 school year with a total of 28 students. The implementation of the Numbered
Head Together Cooperative learning process has a positive impact on improving student learning
achievement which is marked by an increase in student learning completeness in each cycle,
namely cycle I (60.71%), cycle II (75.00%), cycle III (89 .29%).
Keywords: Learning English, Learning Achievement, Numbered Head Together Model Cooperative
Learning.

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs NEGERI 9 KUNINGAN

2023-06-15T08:55:02+07:00

ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi karena proses pembelajaran di MTs Negeri 9 Kuningan ini
menggunakan model yang bersifat konvensional, hanya terpaku pada guru saja sehingga peserta
didik tidak terlibat di dalamnya. Sehingga hasil belajar siswapun belum memenuhi KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimum). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana penerapan
Media Gambar dapat meningkatkan kemampuan bercerita siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada
siswa kelas VII B MTs negeri 9 Kuningan Kabupaten Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di
rencanakan pada semester I tahun ajaran 2022-2023 dengan jumlah siswa 40 orang.
Keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan Media Gambar memberi dampak positif
dalam meningkatkan kemampuan bercerita siswa yang ditandai dengan Skor rata-rata siswa
sebelum dikenai tindakan sebesar 21,00 Skor rata-rata siswa setelah dikenai tindakan
meningkat sebesar 3,5 menjadi 24,15 Skor ratarata siswa setelah dikenai tindakan
meningkat sebesar 4,02.
Kata Kunci : Kemampuan Bercerita, Media Gambar, Hasil Belajar.
ABSTRACT
The background of this research is because the learning process at MTs Negeri 9 Kuningan uses a
conventional model, only fixated on the teacher so students are not involved in it. So that student
learning outcomes have not met the KKM (Minimum Completeness Criteria). The purpose of this
research is to find out how far the application of media images can improve students' storytelling
skills. This research was conducted on class VII B MTs Negeri 9 Kuningan, Kuningan Regency. The
implementation of this research is planned for the first semester of the 2022-2023 academic year
with a total of 40 students. The implementation of the learning process using media images has a
positive impact on improving students' storytelling skills which is marked by the average score of
students before being subjected to action of 21.00 The average score of students after being subjected
to action increases by 3.5 to 24.15 The average score of students after subject to action increased by
4.02.
Keywords : Ability to tell stories, Picture Media, Learning Outcomes.

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH PADA TOPIK MENULIS TEGAK BERSAMBUNG

2023-06-15T08:55:03+07:00

ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi karena banyaknya masyarakat yang tidak bisa menulis huruf
tegak bersambung. Tujuan penelitian ini yaitu Untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam
pembelajaran bahasa Indonesia pada topik menulis tegak bersambung. Penelitian Tindakan
Kelas dilaksanakan di Kelas II MIS PUI Babakanjati Tahun Pelajaran 2022-2023 dengan jumlah
siswa 28 orang. Penelitian ini menggunaka metode penelitian tindakan kelas dan diperoleh
kesimpulan bahwa penerapan penulisan tegak bersambung dapat meningkatkan ketrampilan
menulis siswa. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan pada siklus I diperoleh adalah 60% % ,
pada siklus II diperoleh 70%% dan pada siklus III diproleh 90%.
Kata Kunci : Bahasa Indonesia, Hasil Belajar, Menulis Tegak Bersambung.
ABSTRACT
The background of this research is because there are many people who cannot write cursive letters.
The purpose of this research is to improve students' skills in learning Indonesian on the topic of
cursive writing. Classroom Action Research was carried out in Class II of MIS PUI Babakanjati for
the 2022-2023 Academic Year with a total of 28 students. This study used classroom action
research methods and concluded that the application of cursive writing can improve students'
writing skills. This increase is evidenced by the fact that in the first cycle, 60% was obtained, in the
second cycle, 70% was obtained, and in the third cycle, 90% was obtained.
Keywords: Indonesian, Learning Outcomes, Continuous Writing

PENERAPAN METODE DISCOVERY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG KETERGANTUNGAN ANTAR RUANG BERDASARKAN KONSEP EKONOMI

2023-06-15T08:55:03+07:00

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran ilmu
pengetahuan sosial. Mengukur seberapa besar ketercapaian peningkatan kemampuan siswa
dalam materi ketergantungan antar ruang berdasarkan konsep ekonomi melalui penerapan
metode discovery learning. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan
melaksanakan 3 siklus. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan maka didapatkan
bahwa penerapan metode discovery memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi
belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus,
pada siklus I menunjukkan rata-rata 66 % (Cukup baik). Pada siklus II naik, dan menunjukkan
rata-rata 100 % (Baik sekali). Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa Penerapan
Metode Discoveary dalam meningkatkan hasil belajar IPS tentang Ketergantungan antar ruang
berdasarkan konsep ekonomi di Kelas 9 A MTs Nurul Huda Timbang Kabupaten Kuningan.
Kata Kunci: Metode Discovery, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial.
ABSTRACT
This study aims to improve student achievement in social science subjects. Measuring how
much the achievement of increasing students' abilities in inter-space dependency material
based on economic concepts through the application of discovery learning methods. This
study uses a type of classroom action research by carrying out 3 cycles. Based on the results
of the research that has been carried out, it is found that the application of the discovery
method has a positive impact on improving student achievement which is marked by an
increase in student learning completeness in each cycle, in cycle I showing an average of
66% (good enough). In cycle II it went up, and showed an average of 100% (Very good).
Based on this, it can be concluded that the application of the Discovery Method in
improving social studies learning outcomes regarding inter-space dependencies based on
economic concepts in Class 9 A MTs Nurul Huda Timbang Kuningan Regency.
Keywords: Discovery Method, Learning Outcomes, Social Sciences.

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA MATERI POTENSI SUMBER DAYA ALAM DI KAWASAN ASIA TENGGARA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL GI

2023-06-15T08:55:03+07:00

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran ilmu
pengetahuan sosial. Mengukur seberapa besar ketercapaian peningkatan kemampuan siswa
dalam materi potensi sumber daya alam melalui pembelajaran kooperatif model GI. Penelitian
ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan melaksanakan 3 siklus. Berdasarkan
penelitian yang telah dilaksanakan maka didapatkan hasil bahwa Pembelajaran kooperatif
model GI memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai
dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (53,13), siklus II
(71,88 %), siklus III (96,88 %). Penerapan pembelajaran kooperatif model GI mempunyai
pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam belajar matematika,
hal ini ditunjukan dengan antusias siswa yang menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat
dengan pembelajaran kooperatif model GI sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.
Kata Kunci: Prestasi Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial, Pembelajaran Kooperatif Model GI.
ABSTRACT
This study aims to improve student achievement in social science subjects. Measuring how much
the achievement of improving students' abilities in material potential of natural resources through
cooperative learning of the GI model. This study uses a type of classroom action research by
carrying out 3 cycles. Based on the research that has been carried out, the results show that
cooperative learning of the GI model has a positive impact on improving student achievement as
indicated by an increase in student mastery in each cycle, namely cycle I (53.13), cycle II (71.88%),
cycle III (96.88%). The application of the GI model of cooperative learning has a positive influence,
namely it can increase students' learning motivation in learning mathematics, this is shown by the
enthusiasm of students who state that students are interested and interested in the GI cooperative
learning model so that they become motivated to learn.
Keywords: Learning Achievement, Social Sciences, GI Model Cooperative Learning.

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS

2023-06-15T08:55:03+07:00

ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya Pemahaman siswa dalam menguasai
materi IPS. Rendahnya pemahaman ini disebabkan oleh berbagai faktor salah satu
faktor utama yang sangat mempengaruhi rendahnya pemahaman siswa terhadap
pembelajaran IPS karena strategi yang digunakan guru dalam pembelajaran cenderung
menoton proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu Meningkatnya pemahaman
siswa dalam pembelajaran IPS melalui penerapan model Kooperatif tipe Think-PairShare di Kelas IX A SMP Negeri 1 Ciawigebang Tahun Pelajaran 2019/ 2020 dengan
jumlah siswa 35 siswa. Penelitian ini menggunakan penerapan model kooperatif tipe
think-pair-share, peningkatan yang sangat drastis. Pra siklus hanya mencapai nilai ratarata kelas sebesar 69 menjadi 77, dan siklus II memperoleh nilai rata-rata kelas sebesar
81. Adapun nilai terendah yang dicapai siswa adalah sebesar 78 dan nilai tertinggi
adalah 90.
Kata Kunci : Pelajaran IPS, Hasil Belajar, think-pair-share .
ABSTRACT
The background of this research is because the learning process at MTs Negeri 11 Kuningan uses a
conventional model, only fixated on the teacher so that students are not involved in it, students also
do not understand the law of reading recitation. So that the student learning outcomes did not
meet the KKM (Minimum Completeness Criteria) of the 32 students, only 14 students had achieved
the KKM score or around 43.75%. The purpose of this study was to find out how far the application
of the GI Cooperative learning model can improve learning achievement in the subject of Al-Qur'an
Hadith on the subject of Islamic reading law. This research was conducted on class VIII students of
MTs Negeri 11 Kuningan, Kuningan Regency. The implementation of this research is planned for
semester I of the 2021-2022 school year with a total of 27 students. The implementation of the GI
model cooperative learning process has a positive impact on improving student learning
achievement which is marked by an increase in student learning completeness in each cycle,
namely cycle I (43.75%), cycle II (68.75%), cycle III (96.88 %) %).
Keywords: Al-Quran Hadith Lesson, Reading Mad, Cooperative Learning Model GI.

MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME TEKNIK STAD

2023-06-15T08:55:03+07:00

ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi karena proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Ciawigebang ini
menggunakan model yang bersifat konvensional, hanya terpaku pada guru saja sehingga
peserta didik tidak terlibat di dalamnya, peserta didik juga kurang memahami dalam proses
pembelajaran IPS. Sehingga hasil belajar siswapun belum memenuhi KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimum). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana penerapan
pembelajaran konstruktivisme teknik stad dapat meningkatkan pemahaman siswa pada
mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IX E SMP Negeri 1 Ciawigebang
Kabupaten Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di rencanakan pada semester II tahun ajaran
2020-2021 dengan jumlah siswa 36 orang. Keterlaksanaan proses pembelajaran
konstruktivisme teknik stad memberi dampak positif dalam meningkatkan pemahaman
siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu
siklus I (56%), siklus II (75%).
Kata Kunci : Pembelajaran IPS, Pembelajaran Kontruktivisme, Teknik STAD.
ABSTRACT
The background of this research is because the learning process at SMP Negeri 1 Ciawigebang uses
a conventional model, only fixated on the teacher so that students are not involved in it, students
also do not understand the social studies learning process. So that student learning outcomes do
not meet the KKM (Minimum Completeness Criteria). The purpose of this study was to determine
the extent to which the application of the stad technique constructivism learning can improve
students' understanding of social studies subjects. This research was conducted on students of class
IX E, SMP Negeri 1 Ciawigebang, Kuningan Regency. The implementation of this research is
planned for the second semester of the 2020-2021 school year with a total of 36 students. The
implementation of the stad technique constructivism learning process had a positive impact on
increasing student understanding which was marked by an increase in student learning
completeness in each cycle, namely cycle I (56%), cycle II (75%).
Keywords: IPS Learning, Constructivism Learning, STAD Technique.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA DALAM MATERI SHOWING CARE MELALUI METODE PERMAINAN KUIS DI SMK NEGERI 3 KOTA CIMAHI

2023-06-15T08:55:03+07:00

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1). Meningkatkan kemampuan komunikasi siswa dalam materi
Showing care melalui bermain kuis. (2). Mengetahui adanya proses pembelajaran pada materi
Showing care melalui bermain kuis. (3). Mengukur seberapa besar ketercapaian peningkatan
kemampuan siswa dalam materi Showing care melalui bermain kuis. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa dengan diterapkannya metode permainan kuis. Pembelajaran showing
care, hasil belajar siswa dalam materi ini dapat ditingkatkan. Variasi penerapan metode
pembelajaran ini dapat juga menghindari kebosanan siswa dalam mengikuti pembelajaran
Bahasa Inggris sehingga hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari 70% pada siklus I
menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan penelitian bahwa hasil belajar Bahasa Inggris yang
diperoleh siswa kelas X BOGA-2 SMK Negeri 3 Kota Cimahi nilai rata-ratanya meningkat pada
siklus I yaitu 72,05 menjadi 79,55 pada siklus II. Dari uraian diatas peneliti menyimpulkan bahwa
metode pembelajaran bermain kuis yang diterapkan guru dapat meningkatkan hasil belajar
siswa, karena itu peneliti menyarankan agar metode pembelajaran bermain kuis disosialisasikan
dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran Bahasa Inggris.
Kata Kunci : Metode permainan kuis, keterampilan berkomunikasi, hasil belajar, materi showing
Care
ABSTRACT
This study aims to (1). Improve students' communication skills in Showing care material through
playing quizzes. (2). Knowing that there is a learning process on Showing care through playing
quizzes. (3). Measuring how much the student's ability to increase achievement in Showing care
material through playing quizzes. The results showed that the application of the quiz game method.
Showing care learning, student learning outcomes in this material can be improved. Variations in
the application of this learning method can also avoid student boredom in participating in English
learning so that student learning outcomes have increased from 70% in cycle I to 100% in cycle II.
Based on the research that the results of learning English obtained by class X BOGA-2 SMK Negeri 3
Kota Cimahi City the average score increased in the first cycle, namely 72.05 to 79.55 in the second
cycle. From the description above, the researcher concludes that the quiz playing learning method
applied by the teacher can improve student learning outcomes, therefore the researcher suggests
that the quiz playing learning method be socialized and used as an alternative in learning English.
Keywords: Quiz game method, communication skills, learning outcomes, showing care material.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MENGANALISIS ASPEK-ASPEK PENGELOLAAN USAHA MENGGUNAKAN METODE INQUIRY PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN DI KELAS X TATA BOGA-1 DI SMK NEGERI 3 KOTA CIMAHI

2023-06-15T08:55:03+07:00

ABSTRAK
Penelitian tindakan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode pembelajaran inquiry
mampu meningkatkan hasil belajar siswa SMK kelas X Tata Boga-1 pada kompetensi analisis
perencanaan usaha dilihat dari aspek pemasaran dalam mata pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan, mengetahui bagaimana Metode pembelajaran Inquiry mampu meningkatkan
aktivitas siswa SMK kelas X Tata Boga-1 pada kompetensi analisis perencanaan usaha dilihat dari
aspek pemasaran dalam mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan. Berdasarkan hasil
penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada Kelas X Tata Boga-1 SMK Negeri 3 Kota Cimahi
dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Innquiry mampu meningkatkan hasil belajar
siswa pada kompetensi menganalisis aspek aspek pengelolaan usaha dilihat dari aspek
pemasaran. Pada silus 1 dengan nilai rata-rata kelas 75 (kagori Baik) dan Ketuntasan KKM 75 %
(katagori baik). Pada siklus II mengalami peningkatan siswa yang mencapai KKM sebanyak 34
siswa (94%) dengan nilai rata-rata kelas 86.
Kata kunci: Metode Pembelajaran Inquiry, Hasil Belajar, Prakarya dan Kewirausahaan.
ABSTRACT
This action research aims to find out how the inquiry learning method is able to improve student
learning outcomes in class X SMK Tata Boga-1 in the competency analysis of business planning seen
from the marketing aspect in Craft and Entrepreneurship subjects, to find out how the Inquiry
learning method is able to increase the activity of class X SMK students Tata Boga-1 on business
planning analysis competence seen from the marketing aspect in Craft and Entrepreneurship
subjects. Based on the results of classroom action research conducted in Class X Catering-1 SMK
Negeri 3 Cimahi City, it can be concluded that the Innquiry learning method is able to improve
student learning outcomes in the competence to analyze aspects of business management seen from
marketing aspects. In cycle 1 with an average grade of 75 (good category) and 75% KKM
completeness (good category). In cycle II there was an increase in students who achieved KKM as
many as 34 students (94%) with an average grade of 86.
Keywords: Inquiry Learning Method, Learning Outcomes, Crafts and Entrepreneurship.