UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu <p align="justify"><strong>UNIEDU: Universal Journal of Educational Research</strong> terbit pertama kali pada tahun 2020. ISSN jurnal ini yaitu ISSN: 0000-0000 (online) &amp; 0000-0000 (online). Jurnal ini terbit tiga kali dalam satu tahun yaitu pada bulan&nbsp; April,&nbsp; Agustus, dan Desember.&nbsp; Jurnal ini menerbitkan artikel asli tentang isu-isu terbaru dan tren yang terjadi secara internasional dalam kurikulum pendidikan, pengajaran, pembelajaran, kebijakan, dan persiapan pendidikan dengan tujuan untuk memajukan pengetahuan kita tentang teori dan praktik pendidikan.&nbsp;</p> en-US herumudiyantosnj@gmail.com (Heru Mudiyanto) galih040990@gmail.com (Galih Dani Septiyan Rahayu) Thu, 15 Jun 2023 08:55:03 +0700 OJS 3.1.2.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DAPAT MENINGKATKAN KREATIFITAS BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/114 <p>ABSTRAK<br>Penelitian ini dilatar belakangi karena masih kurangnya kreatifitas siswa dalam pembelajaran<br>matematika pada materi aritmatika sosial. Tentu saja hal ini akan berpengaruh terhadap hasil<br>pemahaman siswa pada pembelajaran matematika yang belum sesuai seperti yang diharapkan.<br>Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kreatifitas belajar matematika pada materi<br>aritmatika sosial siswa kelas VII-F MTs Negeri 1 Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di<br>rencanakan pada semester II tahun ajaran 2022-2023 dengan jumlah siswa 32 orang. Penelitian<br>ini menggunaka metode penelitian tindakan kelas dan diperoleh kesimpulan bahwa model<br>pembelajaran Problem Solping dapat meningkatkan kreatifitas belajar matematika pada materi<br>aritmatika sosial pada siswa kelas VII F MTs Negeri 1 Kuningan tahun ajaran 2022-2023.<br>Peningkatan tersebut dibuktikan dengan nilai rerata kelas pada siklus I nilai rata-rata yang<br>diperoleh adalah 57,08 % meningkat dari sebelum tindakan yaitu 42,78 % pada siklus II nilai ratarata siswa adalah 67,08 lebih baik dari siklus I.<br>Kata Kunci: Problem solving, Kreatifitas, Pembelajaran Matematika.<br>ABSTRACT<br>The background of this research is because there is still a lack of student creativity in learning<br>mathematics on social arithmetic material. Ofcourse this will affect the results of students'<br>understanding of mathematics learning which is not as expected. The purpose of this study is to<br>increase the creativity of learning mathematics in social arithmetic material for class VII-F MTs<br>Negeri 1 Kuningan. The implementation of this research is planned for the second semester of the<br>2022-2023 school year with a total of 32 students. This study used the classroom action research<br>method and it was concluded that the Problem Solping learning model can increase the creativity of<br>learning mathematics in social arithmetic material in class VII F students of MTs Negeri 1 Kuningan<br>in the 2022-2023 academic year. This increase is evidenced by the class average value in cycle I, the<br>average value obtained was 57.08%, an increase from before the action, namely 42.78% in cycle II,<br>the average student value was 67.08, better than cycle I.<br>Keywords: Problem solving, Creativity, Learning Mathematics</p> Maman Ahmad Agusman Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/114 Thu, 15 Jun 2023 08:48:26 +0700 UPAYA MENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/115 <p>ABSTRAK<br>Penelitian ini dilatar belakangi karena masih kurangnya penggunaan media gambar dalam<br>pembelajaran menulis karangan mengakibatkan banyak siswa yang belum bisa mengungkapkan<br>ide atau gagasan yang ada dalam pikirannya menjadi sebuah kalimat, paragraf maupun<br>karangan. Tentu saja hal ini akan berpengaruh terhadap hasil karangan siswa yang belum sesuai<br>seperti yang diharapkan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana penerapan<br>media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi siswa kelas IX-F MTs<br>Negeri 1 Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di rencanakan pada semester I tahun ajaran<br>2022-2023 dengan jumlah siswa 35 orang. Penelitian ini menggunaka metode penelitian<br>tindakan kelas dan diperoleh kesimpulan bahwa media gambar seri dapat meningkatkan<br>keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IX F MTs Negeri 1 Kuningan tahun<br>ajaran 2022-2023. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan nilai rerata kelas pada kegiatan pra<br>siklus 71,58 kemudian pertemuan pertama siklus I menjadi 73,23 dan pertemuan kedua siklus I<br>meningkat menjadi 77,70. Pertemuan pertama siklus II nilai rerata kelas menjadi 82,09.<br>Kata Kunci: Keterampilan Menulis, Karangan Narasi, Media Gambar.<br>ABSTRACT<br>The background of this research is because there is still a lack of using picture media in learning to<br>write essays resulting in many students not being able to express the ideas or ideas that are in their<br>minds into sentences, paragraphs or essays. Ofcourse this will affect the results of student essays<br>that are not as expected. The purpose of this study was to find out how far the application of media<br>images can improve the skills of writing narrative essays for class IX-F MTs Negeri 1 Kuningan. The<br>implementation of this research is planned for the first semester of the 2022-2023 academic year<br>with a total of 35 students. This study used the classroom action research method and it was<br>concluded that serial picture media can improve the skills of writing narrative essays in class IX F<br>MTs Negeri 1 Kuningan in the 2022-2023 academic year. This increase was evidenced by the class<br>average score in pre-cycle activities of 71.58 then the first meeting of cycle I became 73.23 and the<br>second meeting of cycle I increased to 77.70. The first meeting of the second cycle, the class average<br>value was 82.09.<br>Keywords: Writing Skills, Narrative Writing, Image Media.</p> Toto Hidayat Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/115 Thu, 15 Jun 2023 08:47:33 +0700 PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS PADA MATERI MENGENAL TOKOH-TOKOH PADA MASA AWAL KEMERDEKAAN http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/116 <p>ABSTRAK<br>Penelitian ini dilatar belakangi karena masih kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran<br>IPS pada materi mengenal tokoh-tokoh pada masa awal kemerdekaan. Tentu saja hal ini akan<br>berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS yang belum sesuai seperti<br>yang diharapkan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keaktifan belajar IPS pada<br>materi mengenal tokoh-tokoh pada masa awal kemerdekaan siswa kelas IX-B MTs Negeri 1<br>Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di rencanakan pada semester II tahun ajaran 2022-2023<br>dengan jumlah siswa 34 orang. Penelitian ini menggunaka metode penelitian tindakan kelas dan<br>diperoleh kesimpulan bahwa penerapan metode Role Playing dapat meningkatkan keaktifan<br>belajar IPS pada materi mengenal tokoh-tokoh pada masa awal kemerdekaan pada siswa kelas<br>IX B MTs Negeri 1 Kuningan tahun ajaran 2022-2023. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan<br>pada siklus I diperoleh adalah 28,57% , pada siklus II diperoleh 52,39%, dan Pada siklus III<br>meningkat drastis menjadi 85,71%.<br>Kata Kunci : Pelajaran IPS, Hasil Belajar,Metode Role Playing.<br>ABSTRACT<br>The background of this research is because there is still a lack of student activity in social studies<br>learning on the subject of getting to know figures in the early days of independence. Of course this<br>will affect student learning outcomes in social studies learning that are not as expected. The<br>purpose of this study was to increase social studies learning activity in the subject of getting to<br>know the characters in the early days of independence for class IX-B MTs Negeri 1 Kuningan. The<br>implementation of this research is planned for the second semester of the 2022-2023 school year<br>with a total of 34 students. This study used the classroom action research method and it was<br>concluded that the application of the Role Playing method could increase social studies learning<br>activity in the subject of getting to know figures during the early days of independence in class IX B<br>students at MTs Negeri 1 Kuningan in the 2022-2023 academic year. This increase was evidenced<br>by the fact that in cycle I it was 28.57%, in cycle II it was 52.39%, and in cycle III it increased<br>drastically to 85.71%.<br>Keywords: Social Studies Lessons, Learning Outcomes, Role Playing Method.</p> Udin Wahidin Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/116 Thu, 15 Jun 2023 08:46:39 +0700 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR INSTRINSIK NOVEL DENGAN MENGGUNAKAN METODE JIGSAW http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/117 <p>ABSTRAK<br>Penelitian ini dilatar belakangi karena Pengalaman hasil pembalajaran pada siswa<br>MTs Negeri 1 Kuningan Kabupaten Kuningan bahwa kemampuan siswa<br>menganalisis unsur intrinsik novel belum optimal. Tujuan penelitian ini yaitu<br>untuk meningkatkan kemampuan menganalisis unsur instrinsik novel siswa kelas<br>VIII-A MTs Negeri 1 Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di rencanakan pada<br>semester II tahun ajaran 2022-2023 dengan jumlah siswa 42 orang. Penelitian ini<br>menggunaka metode penelitian tindakan kelas dan diperoleh kesimpulan bahwa<br>penerapan metode jigsaw dapat meningkatkan kemampuan menganalisis unsur<br>instrinsik novel pada siswa kelas VIII A MTs Negeri 1 Kuningan tahun ajaran 2022-<br>2023. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan pada siklus I diperoleh adalah<br>66.6%, pada siklus II diperoleh 90%.<br>Kata Kunci: Unsur Instrinsik Novel, Metode jigsaw.<br>ABSTRACT<br>The background of this research is because of the learning experience of students at<br>MTs Negeri 1 Kuningan, Kuningan Regency, that the ability of students to analyze the<br>intrinsic elements of novels is not optimal. The purpose of this study was to improve<br>the ability to analyze the intrinsic elements of novels for class VIII-A MTs Negeri 1<br>Kuningan. The implementation of this research is planned for the second semester of<br>the 2022-2023 school year with a total of 42 students. This study used the classroom<br>action research method and it was concluded that the application of the jigsaw<br>method could improve the ability to analyze the intrinsic elements of the novel in<br>class VIII A students of MTs Negeri 1 Kuningan in the 2022-2023 academic year. This<br>increase was evidenced by the fact that in the first cycle it was obtained was 66.6%,<br>in the second cycle it was obtained 90%.<br>Keywords: Novel Intrinsic Elements, Jigsaw Method.</p> Wiwin Wiarsih Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/117 Thu, 15 Jun 2023 08:45:06 +0700 PENERAPAN STRATEGI CARD SORT DAPAT MENINGKATKAN SISWA DALAM BELAJAR IPA TERPADU MATERI MAGNET DAN PEMANFAATANNYA DALAM PRODUK http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/118 <p>ABSTRAK<br>Penelitian ini dilatar belakangi karena proses KBM berjalan secara teoritis dan tidak terkait<br>dengan lingkungan nyata tempat siswa berada. Sehingga siswa hanya dapat membayangkan<br>obyek yang sedang dipelajarinya secara abstrak. Pada gilirannya minat dan motivasi serta<br>keaktifan siswa menurun. Tujuan penelitian ini yaitu untuk Peningkatan motivasi belajar siswa<br>terhadap mata pelajaran IPA Terpadu yang ditandai dengan aktivitas mereka merespon<br>pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di kelas IX-G MTs Negeri 1 Kuningan<br>Tahun Pelajaran 2022-2023 dengan jumlah siswa 34 orang. Penelitian ini menggunaka metode<br>penelitian tindakan kelas dan diperoleh kesimpulan bahwa penerapan strategi Card Sort dapat<br>Penerapan Strategi Pembelajaran Card Sort ini daharapkan dapat mendorong minat, motivasi,<br>dan keaktifan siswa dalam proses KBM, yang pada akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar<br>siswa secara optimal. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan hasil awal diproleh 58,52% pada<br>siklus I diperoleh adalah 68,23%, pada siklus II diperoleh 82,52%.<br>Kata Kunci: Pelajaran IPA, Hasil Belajar, Strategi Card Sort.<br>ABSTRACT<br>The background of this research is because the teaching and learning process runs theoretically<br>and is not related to the real environment where students are. So that students can only imagine<br>the object being studied in the abstract. In turn, interest and motivation as well as student activity<br>decreased. The purpose of this research is to increase students' learning motivation towards the<br>Integrated Science subject which is characterized by their activity in responding to learning.<br>Classroom Action Research was carried out in class IX-G MTs Negeri 1 Kuningan for the 2022-2023<br>Academic Year with a total of 34 students. This study used the classroom action research method<br>and concluded that the application of the Card Sort strategy can be expected to encourage student<br>interest, motivation, and activeness in the teaching and learning process, which in turn can<br>improve student learning outcomes optimally. This increase is evidenced by the initial results<br>obtained by 58.52% in the first cycle, 68.23% was obtained, in the second cycle, 82.52% was<br>obtained.<br>Keywords: Science Lessons, Learning Outcomes, Card Sort Strategy.</p> Ihin Nasihin Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/118 Thu, 15 Jun 2023 08:44:05 +0700 MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INGGRIS MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/119 <p>ABSTRAK<br>Penelitian ini dilatarbelakangi karena proses pembelajaran di MTs Negeri 1 Kuningan ini<br>menggunakan model yang bersifat konvensional, hanya terpaku pada guru saja sehingga peserta<br>didik tidak terlibat di dalamnya, peserta didik juga kurang memahami dalam pembelajaran<br>Bahasa Inggris. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana penerapan<br>pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together dapat meningkatkan prestasi belajar<br>mata pelajaran Bahasa Inggris. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IX C MTs Negeri 1<br>Kuningan Kabupaten Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di rencanakan pada semester I tahun<br>ajaran 2022-2023 dengan jumlah siswa 28 orang. Keterlaksanaan proses pembelajaran<br>Kooperatif Model Numbered Head Together memberi dampak positif dalam meningkatkan<br>prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap<br>siklus, yaitu siklus I (60,71%), siklus II (75,00%), siklus III (89,29%).<br>Kata Kunci: Pelajaran Bahasa Inggris, Prestasi Belajar, Pembelajaran Kooperatif Model<br>Numbered Head Together.<br>ABSTRACT<br>The background of this research is because the learning process at MTs Negeri 1 Kuningan uses a<br>conventional model, only fixated on the teacher so students are not involved in it, students also lack<br>understanding in learning English. The purpose of this research is to find out how far the<br>application of Numbered Head Together Model Cooperative learning can improve learning<br>achievement in English subject. This research was conducted on class IX C students of MTs Negeri 1<br>Kuningan, Kuningan Regency. The implementation of this research is planned for the first semester<br>of the 2022-2023 school year with a total of 28 students. The implementation of the Numbered<br>Head Together Cooperative learning process has a positive impact on improving student learning<br>achievement which is marked by an increase in student learning completeness in each cycle,<br>namely cycle I (60.71%), cycle II (75.00%), cycle III (89 .29%).<br>Keywords: Learning English, Learning Achievement, Numbered Head Together Model Cooperative<br>Learning.</p> Mohamad Topan Hidayat Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/119 Thu, 15 Jun 2023 00:00:00 +0700 MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs NEGERI 9 KUNINGAN http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/120 <p>ABSTRAK<br>Penelitian ini dilatarbelakangi karena proses pembelajaran di MTs Negeri 9 Kuningan ini<br>menggunakan model yang bersifat konvensional, hanya terpaku pada guru saja sehingga peserta<br>didik tidak terlibat di dalamnya. Sehingga hasil belajar siswapun belum memenuhi KKM (Kriteria<br>Ketuntasan Minimum). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana penerapan<br>Media Gambar dapat meningkatkan kemampuan bercerita siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada<br>siswa kelas VII B MTs negeri 9 Kuningan Kabupaten Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di<br>rencanakan pada semester I tahun ajaran 2022-2023 dengan jumlah siswa 40 orang.<br>Keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan Media Gambar memberi dampak positif<br>dalam meningkatkan kemampuan bercerita siswa yang ditandai dengan Skor rata-rata siswa<br>sebelum dikenai tindakan sebesar 21,00 Skor rata-rata siswa setelah dikenai tindakan<br>meningkat sebesar 3,5 menjadi 24,15 Skor ratarata siswa setelah dikenai tindakan<br>meningkat sebesar 4,02.<br>Kata Kunci : Kemampuan Bercerita, Media Gambar, Hasil Belajar.<br>ABSTRACT<br>The background of this research is because the learning process at MTs Negeri 9 Kuningan uses a<br>conventional model, only fixated on the teacher so students are not involved in it. So that student<br>learning outcomes have not met the KKM (Minimum Completeness Criteria). The purpose of this<br>research is to find out how far the application of media images can improve students' storytelling<br>skills. This research was conducted on class VII B MTs Negeri 9 Kuningan, Kuningan Regency. The<br>implementation of this research is planned for the first semester of the 2022-2023 academic year<br>with a total of 40 students. The implementation of the learning process using media images has a<br>positive impact on improving students' storytelling skills which is marked by the average score of<br>students before being subjected to action of 21.00 The average score of students after being subjected<br>to action increases by 3.5 to 24.15 The average score of students after subject to action increased by<br>4.02.<br>Keywords : Ability to tell stories, Picture Media, Learning Outcomes.</p> Anan Junandi Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/120 Thu, 15 Jun 2023 08:42:08 +0700 UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS RENDAH PADA TOPIK MENULIS TEGAK BERSAMBUNG http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/121 <p>ABSTRAK<br>Penelitian ini dilatar belakangi karena banyaknya masyarakat yang tidak bisa menulis huruf<br>tegak bersambung. Tujuan penelitian ini yaitu Untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam<br>pembelajaran bahasa Indonesia pada topik menulis tegak bersambung. Penelitian Tindakan<br>Kelas dilaksanakan di Kelas II MIS PUI Babakanjati Tahun Pelajaran 2022-2023 dengan jumlah<br>siswa 28 orang. Penelitian ini menggunaka metode penelitian tindakan kelas dan diperoleh<br>kesimpulan bahwa penerapan penulisan tegak bersambung dapat meningkatkan ketrampilan<br>menulis siswa. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan pada siklus I diperoleh adalah 60% % ,<br>pada siklus II diperoleh 70%% dan pada siklus III diproleh 90%.<br>Kata Kunci : Bahasa Indonesia, Hasil Belajar, Menulis Tegak Bersambung.<br>ABSTRACT<br>The background of this research is because there are many people who cannot write cursive letters.<br>The purpose of this research is to improve students' skills in learning Indonesian on the topic of<br>cursive writing. Classroom Action Research was carried out in Class II of MIS PUI Babakanjati for<br>the 2022-2023 Academic Year with a total of 28 students. This study used classroom action<br>research methods and concluded that the application of cursive writing can improve students'<br>writing skills. This increase is evidenced by the fact that in the first cycle, 60% was obtained, in the<br>second cycle, 70% was obtained, and in the third cycle, 90% was obtained.<br>Keywords: Indonesian, Learning Outcomes, Continuous Writing</p> Uju Juhro Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/121 Thu, 15 Jun 2023 08:40:55 +0700 PENERAPAN METODE DISCOVERY DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG KETERGANTUNGAN ANTAR RUANG BERDASARKAN KONSEP EKONOMI http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/122 <p>ABSTRAK<br>Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran ilmu<br>pengetahuan sosial. Mengukur seberapa besar ketercapaian peningkatan kemampuan siswa<br>dalam materi ketergantungan antar ruang berdasarkan konsep ekonomi melalui penerapan<br>metode discovery learning. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan<br>melaksanakan 3 siklus. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan maka didapatkan<br>bahwa penerapan metode discovery memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi<br>belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus,<br>pada siklus I menunjukkan rata-rata 66 % (Cukup baik). Pada siklus II naik, dan menunjukkan<br>rata-rata 100 % (Baik sekali). Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa Penerapan<br>Metode Discoveary dalam meningkatkan hasil belajar IPS tentang Ketergantungan antar ruang<br>berdasarkan konsep ekonomi di Kelas 9 A MTs Nurul Huda Timbang Kabupaten Kuningan.<br>Kata Kunci: Metode Discovery, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial.<br>ABSTRACT<br>This study aims to improve student achievement in social science subjects. Measuring how<br>much the achievement of increasing students' abilities in inter-space dependency material<br>based on economic concepts through the application of discovery learning methods. This<br>study uses a type of classroom action research by carrying out 3 cycles. Based on the results<br>of the research that has been carried out, it is found that the application of the discovery<br>method has a positive impact on improving student achievement which is marked by an<br>increase in student learning completeness in each cycle, in cycle I showing an average of<br>66% (good enough). In cycle II it went up, and showed an average of 100% (Very good).<br>Based on this, it can be concluded that the application of the Discovery Method in<br>improving social studies learning outcomes regarding inter-space dependencies based on<br>economic concepts in Class 9 A MTs Nurul Huda Timbang Kuningan Regency.<br>Keywords: Discovery Method, Learning Outcomes, Social Sciences.</p> Cucu Nursamsu Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/122 Thu, 15 Jun 2023 08:39:58 +0700 UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA MATERI POTENSI SUMBER DAYA ALAM DI KAWASAN ASIA TENGGARA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL GI http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/123 <p>ABSTRAK<br>Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran ilmu<br>pengetahuan sosial. Mengukur seberapa besar ketercapaian peningkatan kemampuan siswa<br>dalam materi potensi sumber daya alam melalui pembelajaran kooperatif model GI. Penelitian<br>ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan melaksanakan 3 siklus. Berdasarkan<br>penelitian yang telah dilaksanakan maka didapatkan hasil bahwa Pembelajaran kooperatif<br>model GI memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai<br>dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (53,13), siklus II<br>(71,88 %), siklus III (96,88 %). Penerapan pembelajaran kooperatif model GI mempunyai<br>pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam belajar matematika,<br>hal ini ditunjukan dengan antusias siswa yang menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat<br>dengan pembelajaran kooperatif model GI sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.<br>Kata Kunci: Prestasi Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial, Pembelajaran Kooperatif Model GI.<br>ABSTRACT<br>This study aims to improve student achievement in social science subjects. Measuring how much<br>the achievement of improving students' abilities in material potential of natural resources through<br>cooperative learning of the GI model. This study uses a type of classroom action research by<br>carrying out 3 cycles. Based on the research that has been carried out, the results show that<br>cooperative learning of the GI model has a positive impact on improving student achievement as<br>indicated by an increase in student mastery in each cycle, namely cycle I (53.13), cycle II (71.88%),<br>cycle III (96.88%). The application of the GI model of cooperative learning has a positive influence,<br>namely it can increase students' learning motivation in learning mathematics, this is shown by the<br>enthusiasm of students who state that students are interested and interested in the GI cooperative<br>learning model so that they become motivated to learn.<br>Keywords: Learning Achievement, Social Sciences, GI Model Cooperative Learning.</p> Eti Herawati Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/123 Thu, 15 Jun 2023 00:00:00 +0700 PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/124 <p>ABSTRAK<br>Penelitian ini dilatarbelakangi karena rendahnya Pemahaman siswa dalam menguasai<br>materi IPS. Rendahnya pemahaman ini disebabkan oleh berbagai faktor salah satu<br>faktor utama yang sangat mempengaruhi rendahnya pemahaman siswa terhadap<br>pembelajaran IPS karena strategi yang digunakan guru dalam pembelajaran cenderung<br>menoton proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu Meningkatnya pemahaman<br>siswa dalam pembelajaran IPS melalui penerapan model Kooperatif tipe Think-PairShare di Kelas IX A SMP Negeri 1 Ciawigebang Tahun Pelajaran 2019/ 2020 dengan<br>jumlah siswa 35 siswa. Penelitian ini menggunakan penerapan model kooperatif tipe<br>think-pair-share, peningkatan yang sangat drastis. Pra siklus hanya mencapai nilai ratarata kelas sebesar 69 menjadi 77, dan siklus II memperoleh nilai rata-rata kelas sebesar<br>81. Adapun nilai terendah yang dicapai siswa adalah sebesar 78 dan nilai tertinggi<br>adalah 90.<br>Kata Kunci : Pelajaran IPS, Hasil Belajar, think-pair-share .<br>ABSTRACT<br>The background of this research is because the learning process at MTs Negeri 11 Kuningan uses a<br>conventional model, only fixated on the teacher so that students are not involved in it, students also<br>do not understand the law of reading recitation. So that the student learning outcomes did not<br>meet the KKM (Minimum Completeness Criteria) of the 32 students, only 14 students had achieved<br>the KKM score or around 43.75%. The purpose of this study was to find out how far the application<br>of the GI Cooperative learning model can improve learning achievement in the subject of Al-Qur'an<br>Hadith on the subject of Islamic reading law. This research was conducted on class VIII students of<br>MTs Negeri 11 Kuningan, Kuningan Regency. The implementation of this research is planned for<br>semester I of the 2021-2022 school year with a total of 27 students. The implementation of the GI<br>model cooperative learning process has a positive impact on improving student learning<br>achievement which is marked by an increase in student learning completeness in each cycle,<br>namely cycle I (43.75%), cycle II (68.75%), cycle III (96.88 %) %).<br>Keywords: Al-Quran Hadith Lesson, Reading Mad, Cooperative Learning Model GI.</p> Abdul Aris Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/124 Thu, 15 Jun 2023 08:37:00 +0700 MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME TEKNIK STAD http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/125 <p>ABSTRAK<br>Penelitian ini dilatarbelakangi karena proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Ciawigebang ini<br>menggunakan model yang bersifat konvensional, hanya terpaku pada guru saja sehingga<br>peserta didik tidak terlibat di dalamnya, peserta didik juga kurang memahami dalam proses<br>pembelajaran IPS. Sehingga hasil belajar siswapun belum memenuhi KKM (Kriteria Ketuntasan<br>Minimum). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana penerapan<br>pembelajaran konstruktivisme teknik stad dapat meningkatkan pemahaman siswa pada<br>mata pelajaran IPS. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas IX E SMP Negeri 1 Ciawigebang<br>Kabupaten Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di rencanakan pada semester II tahun ajaran<br>2020-2021 dengan jumlah siswa 36 orang. Keterlaksanaan proses pembelajaran<br>konstruktivisme teknik stad memberi dampak positif dalam meningkatkan pemahaman<br>siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu<br>siklus I (56%), siklus II (75%).<br>Kata Kunci : Pembelajaran IPS, Pembelajaran Kontruktivisme, Teknik STAD.<br>ABSTRACT<br>The background of this research is because the learning process at SMP Negeri 1 Ciawigebang uses<br>a conventional model, only fixated on the teacher so that students are not involved in it, students<br>also do not understand the social studies learning process. So that student learning outcomes do<br>not meet the KKM (Minimum Completeness Criteria). The purpose of this study was to determine<br>the extent to which the application of the stad technique constructivism learning can improve<br>students' understanding of social studies subjects. This research was conducted on students of class<br>IX E, SMP Negeri 1 Ciawigebang, Kuningan Regency. The implementation of this research is<br>planned for the second semester of the 2020-2021 school year with a total of 36 students. The<br>implementation of the stad technique constructivism learning process had a positive impact on<br>increasing student understanding which was marked by an increase in student learning<br>completeness in each cycle, namely cycle I (56%), cycle II (75%).<br>Keywords: IPS Learning, Constructivism Learning, STAD Technique.</p> cucu cuwanda Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/125 Thu, 15 Jun 2023 00:00:00 +0700 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA DALAM MATERI SHOWING CARE MELALUI METODE PERMAINAN KUIS DI SMK NEGERI 3 KOTA CIMAHI http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/126 <p>ABSTRAK<br>Penelitian ini bertujuan untuk (1). Meningkatkan kemampuan komunikasi siswa dalam materi<br>Showing care melalui bermain kuis. (2). Mengetahui adanya proses pembelajaran pada materi<br>Showing care melalui bermain kuis. (3). Mengukur seberapa besar ketercapaian peningkatan<br>kemampuan siswa dalam materi Showing care melalui bermain kuis. Hasil penelitian<br>menunjukkan bahwa dengan diterapkannya metode permainan kuis. Pembelajaran showing<br>care, hasil belajar siswa dalam materi ini dapat ditingkatkan. Variasi penerapan metode<br>pembelajaran ini dapat juga menghindari kebosanan siswa dalam mengikuti pembelajaran<br>Bahasa Inggris sehingga hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari 70% pada siklus I<br>menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan penelitian bahwa hasil belajar Bahasa Inggris yang<br>diperoleh siswa kelas X BOGA-2 SMK Negeri 3 Kota Cimahi nilai rata-ratanya meningkat pada<br>siklus I yaitu 72,05 menjadi 79,55 pada siklus II. Dari uraian diatas peneliti menyimpulkan bahwa<br>metode pembelajaran bermain kuis yang diterapkan guru dapat meningkatkan hasil belajar<br>siswa, karena itu peneliti menyarankan agar metode pembelajaran bermain kuis disosialisasikan<br>dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran Bahasa Inggris.<br>Kata Kunci : Metode permainan kuis, keterampilan berkomunikasi, hasil belajar, materi showing<br>Care<br>ABSTRACT<br>This study aims to (1). Improve students' communication skills in Showing care material through<br>playing quizzes. (2). Knowing that there is a learning process on Showing care through playing<br>quizzes. (3). Measuring how much the student's ability to increase achievement in Showing care<br>material through playing quizzes. The results showed that the application of the quiz game method.<br>Showing care learning, student learning outcomes in this material can be improved. Variations in<br>the application of this learning method can also avoid student boredom in participating in English<br>learning so that student learning outcomes have increased from 70% in cycle I to 100% in cycle II.<br>Based on the research that the results of learning English obtained by class X BOGA-2 SMK Negeri 3<br>Kota Cimahi City the average score increased in the first cycle, namely 72.05 to 79.55 in the second<br>cycle. From the description above, the researcher concludes that the quiz playing learning method<br>applied by the teacher can improve student learning outcomes, therefore the researcher suggests<br>that the quiz playing learning method be socialized and used as an alternative in learning English.<br>Keywords: Quiz game method, communication skills, learning outcomes, showing care material.</p> Pujo Hastuti Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/126 Thu, 15 Jun 2023 08:33:43 +0700 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI MENGANALISIS ASPEK-ASPEK PENGELOLAAN USAHA MENGGUNAKAN METODE INQUIRY PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN DI KELAS X TATA BOGA-1 DI SMK NEGERI 3 KOTA CIMAHI http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/127 <p>ABSTRAK<br>Penelitian tindakan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode pembelajaran inquiry<br>mampu meningkatkan hasil belajar siswa SMK kelas X Tata Boga-1 pada kompetensi analisis<br>perencanaan usaha dilihat dari aspek pemasaran dalam mata pelajaran Prakarya dan<br>Kewirausahaan, mengetahui bagaimana Metode pembelajaran Inquiry mampu meningkatkan<br>aktivitas siswa SMK kelas X Tata Boga-1 pada kompetensi analisis perencanaan usaha dilihat dari<br>aspek pemasaran dalam mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan. Berdasarkan hasil<br>penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada Kelas X Tata Boga-1 SMK Negeri 3 Kota Cimahi<br>dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Innquiry mampu meningkatkan hasil belajar<br>siswa pada kompetensi menganalisis aspek aspek pengelolaan usaha dilihat dari aspek<br>pemasaran. Pada silus 1 dengan nilai rata-rata kelas 75 (kagori Baik) dan Ketuntasan KKM 75 %<br>(katagori baik). Pada siklus II mengalami peningkatan siswa yang mencapai KKM sebanyak 34<br>siswa (94%) dengan nilai rata-rata kelas 86.<br>Kata kunci: Metode Pembelajaran Inquiry, Hasil Belajar, Prakarya dan Kewirausahaan.<br>ABSTRACT<br>This action research aims to find out how the inquiry learning method is able to improve student<br>learning outcomes in class X SMK Tata Boga-1 in the competency analysis of business planning seen<br>from the marketing aspect in Craft and Entrepreneurship subjects, to find out how the Inquiry<br>learning method is able to increase the activity of class X SMK students Tata Boga-1 on business<br>planning analysis competence seen from the marketing aspect in Craft and Entrepreneurship<br>subjects. Based on the results of classroom action research conducted in Class X Catering-1 SMK<br>Negeri 3 Cimahi City, it can be concluded that the Innquiry learning method is able to improve<br>student learning outcomes in the competence to analyze aspects of business management seen from<br>marketing aspects. In cycle 1 with an average grade of 75 (good category) and 75% KKM<br>completeness (good category). In cycle II there was an increase in students who achieved KKM as<br>many as 34 students (94%) with an average grade of 86.<br>Keywords: Inquiry Learning Method, Learning Outcomes, Crafts and Entrepreneurship.</p> Asep Suwarno Copyright (c) 2023 UNIEDU: Universal Journal of Educational Research http://edutrimedia.com/ojs/index.php/uniedu/article/view/127 Thu, 15 Jun 2023 08:31:18 +0700