PENGARUH KEGIATAN MEMBACA SATU HARI SATU PARAGRAF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 2 DI MI

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini didasari oleh permasalahan masih banyaknya siswa kelas dua yang masih belum pandai dalam membaca, belum mampu melafalkan bacaan dengan intonasi yang tepat, yang berakibatkan tak mampu menyerap bacaan yang di berikan guru. Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui pengaruh  kegiatan membaca satu hari satu paragraf terhadap kemampuan membaca siswa kelas 2. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, dengan desain penelitian korelasional, populasi penelitian ini 280, dan sampel penelitian ini 25 siswa, teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan dokumentasi, observasi, dan tes. Berdasarkan hasil penelitian mengatakan bahwa (1) program membaca satu hari satu paragraf, di kelas dua, berlandaskan kepada rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, yang dibuat oleh guru kelas dua, yang mempertimbangkan pentingnya membaca untuk siswa sejak dini, yang mana kegiatan ini juga merupakan kegiatan unggulan yang menjadi cirikhas tersendiri di kelas dua, (2) kemampuan membaca siswa kelas dua, kemampuan membaca kelas dua itu beragam, ada siswa yang mempunyai kemampuan membaca suku kata, yaitu satu huruf konsonan misalnya (y) dan satu huruf vokal misalnya (a), ada yang mempunyai kemampuan membaca suku kata satu misalnya (bu) dan satu suku kata yang lain (ku) dibaca menjadi buku, ada juga yang mempunyai kemampuan membaca kata satu dengan kata yang lain menjadi sebuah kalimat, baik kalimat ajakan, pernyataan, penolakan, dan banyak kalimat yang lainya, (3) pengaruh kegiatan membaca satu hari satu paragraf terhadap kemampuan membaca, kegiatan membaca satu hari satu paragraf berpengaruh penting terhadap kemampuan membaca siswa, karena memori siswa itu seperti pisau, yang mana apabila sering diasah, maka pisau tersebut akan tajam, artinya jika kegiatan membaca satu hari satu paragraf ini dilakukan rutin setiap hari atau seminggu dua kali, maka kemampuan membaca siswa akan meningkat secara signifikan.

Kata kunci : kegiatan membaca satu hari satu paragraf, kemampuan membaca

ABSTRACT

This research is based on the problem that there are still many second grade students who are still not good at reading, unable to pronounce the reading with the right intonation, which results in not being able to absorb the reading given by the teacher. This study aims to determine the effect of reading one day one paragraph on the reading ability of grade 2 students. This research uses quantitative research, the data collection techniques of this study use documentation, observation, and tests. Based on the results of the study, it is said that (1) the one day one paragraph reading program, in the second grade, is based on the lesson plan implementation plan, made by the second grade teacher, which considers the importance of reading for students from an early age, which is also a superior activity. which is a distinctive feature in second grade, (2) second grade students' reading ability, second grade reading ability varies, there are students who have the ability to read syllables, namely one consonant, for example (y) and one vowel, for example (a), there are those who have the ability to read one syllable, for example (bu) and another syllable (ku) is read into a book, there are also those who have the ability to read one word into another word into a sentence, both invitation sentences, statements, rejection, and many other sentences, (3) the effect of reading one paragraph a day on reading ability, reading activities one day one paragraph has an impact h is important for students' reading ability, because the student's memory is like a knife, which if sharpened often, the knife will be sharp, meaning that if the reading activity one day one paragraph is done regularly every day or twice a week, the student's reading ability will increase. significantly.

Key words: one day one paragraph, raeding ability.