PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPS PADA MATERI MENGENAL TOKOH-TOKOH PADA MASA AWAL KEMERDEKAAN

(Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di kelas IX-B MTs Negeri 1 Kuningan Tahun Pelajaran 2022-2023)

Abstract

ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi karena masih kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran
IPS pada materi mengenal tokoh-tokoh pada masa awal kemerdekaan. Tentu saja hal ini akan
berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS yang belum sesuai seperti
yang diharapkan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan keaktifan belajar IPS pada
materi mengenal tokoh-tokoh pada masa awal kemerdekaan siswa kelas IX-B MTs Negeri 1
Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di rencanakan pada semester II tahun ajaran 2022-2023
dengan jumlah siswa 34 orang. Penelitian ini menggunaka metode penelitian tindakan kelas dan
diperoleh kesimpulan bahwa penerapan metode Role Playing dapat meningkatkan keaktifan
belajar IPS pada materi mengenal tokoh-tokoh pada masa awal kemerdekaan pada siswa kelas
IX B MTs Negeri 1 Kuningan tahun ajaran 2022-2023. Peningkatan tersebut dibuktikan dengan
pada siklus I diperoleh adalah 28,57% , pada siklus II diperoleh 52,39%, dan Pada siklus III
meningkat drastis menjadi 85,71%.
Kata Kunci : Pelajaran IPS, Hasil Belajar,Metode Role Playing.
ABSTRACT
The background of this research is because there is still a lack of student activity in social studies
learning on the subject of getting to know figures in the early days of independence. Of course this
will affect student learning outcomes in social studies learning that are not as expected. The
purpose of this study was to increase social studies learning activity in the subject of getting to
know the characters in the early days of independence for class IX-B MTs Negeri 1 Kuningan. The
implementation of this research is planned for the second semester of the 2022-2023 school year
with a total of 34 students. This study used the classroom action research method and it was
concluded that the application of the Role Playing method could increase social studies learning
activity in the subject of getting to know figures during the early days of independence in class IX B
students at MTs Negeri 1 Kuningan in the 2022-2023 academic year. This increase was evidenced
by the fact that in cycle I it was 28.57%, in cycle II it was 52.39%, and in cycle III it increased
drastically to 85.71%.
Keywords: Social Studies Lessons, Learning Outcomes, Role Playing Method.