MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs NEGERI 9 KUNINGAN
(Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan di kelas VII B MTs Negeri 9 Kuningan Tahun Pelajaran 2022-2023)
Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi karena proses pembelajaran di MTs Negeri 9 Kuningan ini
menggunakan model yang bersifat konvensional, hanya terpaku pada guru saja sehingga peserta
didik tidak terlibat di dalamnya. Sehingga hasil belajar siswapun belum memenuhi KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimum). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana penerapan
Media Gambar dapat meningkatkan kemampuan bercerita siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada
siswa kelas VII B MTs negeri 9 Kuningan Kabupaten Kuningan. Pelaksanaan penelitian ini di
rencanakan pada semester I tahun ajaran 2022-2023 dengan jumlah siswa 40 orang.
Keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan Media Gambar memberi dampak positif
dalam meningkatkan kemampuan bercerita siswa yang ditandai dengan Skor rata-rata siswa
sebelum dikenai tindakan sebesar 21,00 Skor rata-rata siswa setelah dikenai tindakan
meningkat sebesar 3,5 menjadi 24,15 Skor ratarata siswa setelah dikenai tindakan
meningkat sebesar 4,02.
Kata Kunci : Kemampuan Bercerita, Media Gambar, Hasil Belajar.
ABSTRACT
The background of this research is because the learning process at MTs Negeri 9 Kuningan uses a
conventional model, only fixated on the teacher so students are not involved in it. So that student
learning outcomes have not met the KKM (Minimum Completeness Criteria). The purpose of this
research is to find out how far the application of media images can improve students' storytelling
skills. This research was conducted on class VII B MTs Negeri 9 Kuningan, Kuningan Regency. The
implementation of this research is planned for the first semester of the 2022-2023 academic year
with a total of 40 students. The implementation of the learning process using media images has a
positive impact on improving students' storytelling skills which is marked by the average score of
students before being subjected to action of 21.00 The average score of students after being subjected
to action increases by 3.5 to 24.15 The average score of students after subject to action increased by
4.02.
Keywords : Ability to tell stories, Picture Media, Learning Outcomes.
References
Ali, L, Kamus Besar Indonesia, Balai Pustaka, Indonesia, 1995.
Arikunto, dkk. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsjad, Maidar G. dan Mukti. 1988. Pembinaan Kemampuan Berbicara BahasaIndonesia.
Jakarta: Erlangga.
Arsyad, Azhar. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo.
Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai
Pustaka.
Didik Tuminto. 2007. Keterampilan Berbahasa. Jakarta: Rajawali Pres.
Djamarah, Prestasi Belajar dan Kompetensi Guru Usaha Negara, Surabaya, 1994.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif.Jakarta: Rineka Cipta.
Endraswara, Suwardi. 2011. Metode Pengajaran Apresiasi Sastra. Yogyakarta: CV. Radhita Buana.
Haryadi. 1997. Berbicara (Suatu Pengantar). Yogyakarta: IKIP Yogyakarta
Keraf, Gorys. 1984. Komposisi Sebuah Pengantar Kemahiran Berbahasa. Ende Flores : Nusa
Indah.
Madya, Suwarsih. 2006. Teori dan Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Alfabeta.
Mangkunegara. 2000. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurgiyantoro, Burhan. 2009. Penilaian Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFEYogyakarta. Pasha, Lukman.
Nurhasnah. 2007. Kemampuan Berbahasa Indonesia. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Poerwadarminta. 2007. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Puji Santoso, dkk, (2003). Cetakan pertama Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Tarigan, Henry Guntur. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
(http://digilib.petra.ac.id/.../jiunkpe-ns-s1-2008-hanurda-chapter2.pdf) diunduh 15 November 2012.
(http://www.pdftop.com/ebook/pengertian+kemampuan) diunduh 15 November 2012.
