UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PADA MATERI POTENSI SUMBER DAYA ALAM DI KAWASAN ASIA TENGGARA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL GI

(Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VIII A MTs PUI Cikaso Tahun Ajaran 2022-2023)

Abstract

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran ilmu
pengetahuan sosial. Mengukur seberapa besar ketercapaian peningkatan kemampuan siswa
dalam materi potensi sumber daya alam melalui pembelajaran kooperatif model GI. Penelitian
ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan melaksanakan 3 siklus. Berdasarkan
penelitian yang telah dilaksanakan maka didapatkan hasil bahwa Pembelajaran kooperatif
model GI memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai
dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (53,13), siklus II
(71,88 %), siklus III (96,88 %). Penerapan pembelajaran kooperatif model GI mempunyai
pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam belajar matematika,
hal ini ditunjukan dengan antusias siswa yang menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat
dengan pembelajaran kooperatif model GI sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.
Kata Kunci: Prestasi Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial, Pembelajaran Kooperatif Model GI.
ABSTRACT
This study aims to improve student achievement in social science subjects. Measuring how much
the achievement of improving students' abilities in material potential of natural resources through
cooperative learning of the GI model. This study uses a type of classroom action research by
carrying out 3 cycles. Based on the research that has been carried out, the results show that
cooperative learning of the GI model has a positive impact on improving student achievement as
indicated by an increase in student mastery in each cycle, namely cycle I (53.13), cycle II (71.88%),
cycle III (96.88%). The application of the GI model of cooperative learning has a positive influence,
namely it can increase students' learning motivation in learning mathematics, this is shown by the
enthusiasm of students who state that students are interested and interested in the GI cooperative
learning model so that they become motivated to learn.
Keywords: Learning Achievement, Social Sciences, GI Model Cooperative Learning.