MODEL STRATEGI BERBASIS MASALAH DALAM PEMBELAJARAN IPS MI/SD:

Firdaus Firmansyah Firdaus

Firdaus Firmansyah Firdaus MAHASISWA PASCASARJANA PROGRAM PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH, UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

Abstract

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan usaha sadar yang dilakukan peneliti dalam memahami dan mendalami tentang model strategi berbasis masalah dalam pembelajaran IPS di MI/SD, dengan harapan peserta didik supaya bisa lebih bisa mandiri, dapat mengembangkan kemampuan berfikir, dapat mengembangaka inkuiri dan juga lebih kritis terhadap memecahkan masalah dilingkungan sosialnya kelak yang mulai diajarkan dari sejak usia dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kepustakaan, dimana hasil dan pembahasan yang didapat merupakan hasil dari ringkasan-ringkasan yang sebelumnya sudah ada.

Dalam hal ini yang harus diperhatikan ketika merancang konsep pembalajaran adalah bagaimana cara menentukan model strategi pembelajaran yang tepat. Strategi pembelajaran berbasis masalah (SPBM) adalah salah satu model strategi yang sudah banyak digunakan oleh para guru di seluruh Indonesia. Model strategi ini adalah yang menerapkan metode penemuan, sehingga siswa diharapkan akan lebih mampu mengenal dan menggambarkan kapasitas belajar dan potensi yang dimilikinya secara penuh, menyadari dan dapat menggunakan potensi sumber belajar yang terdapat di sekitarnya. Di makalah ini sedikit akan di kupas mengenai strategi berbasis masalah dalam pembelajaran IPS MI/SD, yang di dalamnya mencakup beberapa aspek, pertama, ada hakikat pembelajaran IPS. kedua, strategi pembelajaran berbasis masalah. Ketiga, langkah-langkah dalam pembelajaran ips berbasis masalah.

Kata Kunci : Strategi Berbasis Masalah, Pembelajaran IPS di MI/SD

ABSTRACT

This researh is a conscious effort made by researchers in understanding and exploring problem-based strategy models in social studies learning in MI/SD, with the hope that students can be mire independent, can develope thinking skills, can develope inquiry and also be more, critical of solving problem in the social environment in the future which is taught from the elementary school. This study a qualitative ethod with the type of literature study, where the results and discussion obtained are the results of pre-existing summaries.

In this case, what must be considered when designing the learning concept is how to determine the right learning strategy model. Problem-based learning strategies (SPBM) are one of the strategic models that have been widely used by teachers throughout Indonesia. This strategy model is one that applies the discovery method, so that students are expected to be better able to recognize and describe their full learning capacity and potential, be aware of and be able to use the potential learning resources around him. In this paper, a little bit will be discussed about problem-based strategies in social studies learning MI/SD, which includes several aspect, first, there is the essence of social studies learning, second, problem based learning strategies, third, the steps in problem based IPS learning.

Keywords: Problem Based Strategy, Social Studies Learning in MI/SD