IMPLEMENTASI EKSTRAKURIKULER PRAKARYA TERHADAP KREATIVITAS SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH

Ghina Junaenah; Patimah Patimah; Idah  Faridah Laily

Ghina Junaenah Institusi Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon
Patimah Patimah Institusi Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon
Idah Faridah Laily Institusi Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kreativitas siswa dalam pembelajaran. Tujuan penelitian:(1) Mengetahui pelaksanaan ekstrakurikuler prakarya di MI Hidayatus Shibyan. (2) Mengetahui kreativitas siswa yang mengikuti ekstrakurikuler prakarya di MI Hidayatus Shibyan dalam proses belajar mengajar. (3) Mengetahui implementasi ekstrakurikuler prakarya dalam meningkatkan kreativitas siswa di MI Hidayatus Shibyan dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi non partisipatif, wawancara mendalam dan studi dokumentasi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa yang mengikuti ekstrakurikuler prakarya di MI Hidayatus Shibyan. Data penelitian dianalisis menggunakan reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan penarikan kesimpulan atau verifikasi (conclusion drawing verivication). Hasil penelitian ini adalah (1) Ekstrakurikuler prakarya di MI Hidayatus Shibyan dilaksanakan diluar jam kegiatan belajar mengajar agar siswa yang mengiktui ekstrakurikuler prakarya dapat mengembangkan bakat yang dimiliki dan menjadikan siswa lebih aktif lagi dalam proses belajar mengajar, berprestasi dan percaya diri. (2) Kreativitas siswa yang mengikuti ekstrakurikuler prakarya di MI Hidayatus Shibyan dalam proses belajar mengajar dari 7 siswa yang mengikuti kegiatan sebanayak 2 siswa memperoleh nilai 95,9 dan 100 yang tergolong baik, sebanyak 3siswa yang memperoleh nilai 83,3 dan 87,5 yang tergolong sedang, dan 2 siswa memperoleh nilai 66,7 dan 75 yang tergolong cukup.(3) Implementasi ekstrakurikuler prakarya terhadap kreativitas siswa di MI Hidayatus Shibyan dalam proses belajar mengajar adalah siswa yang mengikuti dan tidak mengikuti ekstrakurikuler prakarya memang berbeda, seperti dari segi empati, dan tergolong tidak suka dalam pembelajaran yang hanya mendengarkan.

References

Anggraini Lutviana Fatik, dkk. (2018). Partisipasi Komite Sekolah pada Kegiatan Ekstrakurikuler. Jurnal Pendidikan: Teori, Peneltian dan Pengembangan. 3 (5).
Arisanti Lidya Wa Ode, dkk. (2016). Analisis Penguasaan Konsep dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD Melalui Project Based Learning. Jurnal Pendidikan Dasar 8 (1).
Arikunto, S. (2006). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
Cahyo Pamungkas, & Sutrisno Budi. (2014). Pelaksanaan Pembelajaran Prakarya dan Kewirausahaan Dengan Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 24 (2).
Dahleyani, Asep. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah. Jurnal Sosio Religi 15 (1).
Daulay Susanti Eva. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Prakarya Barang Bekas di RA AL-Waristu Sibatang Kayu Kecamatan Padang Bolak Kabupaten Padang Lawas Utara. Skripsi: Jurusan Raudhatul Athfal Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Medan.
Efferi, Adri. (2017). Pengembangan Life Skill Siswa Madrasah Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Berkebun. Jurnal Penelitian Islam 12 (1).
Hidayah, A. (2018). Peningkatan Prestasi Belajar Prakarya pada Materi Pokok Pengolahan Bahan. AoEJ : Academy of Education Journal, 9 (1).
Ibrahim Muhammad Al Maghazi. (2005). Menunmbuhkan kreativitas anak.Jakarta: Cendekia Sentra Muslim.
Ismayani, R. M. (2016). Kreativitas Dalam Pembelajaran Literasi Teks Sastra. Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia , 69.
Khairul, Umam. (2013). Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Prestasi Sains dan Perilaku Sosial Pelajar. Jurnal Peluang 1 (2).
Kurniawan, Faidillah & Tri Hadi Karyono. (2010). Ekstrakurikuler Sebagai Wahana Pembentukan Karakter Siswa di Lingkungan Pendidikan Sekolah.Skripsi: Jurusan Pendidikan Kepelatihan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta.
Lestarai. Ria Yuni. (2016). Peran Kegiata Ekstrakurikuler Dalam Mengembangkan Watak Kewarganegaraan Peserta Didik.Untirta Civic Education Journal (UCEJ), 1 (2), 136-152.
Muqodas Idat. (2015). Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Jurnal: Metodik Didaktik.
Nisa Faridatun Titin. (2011). Pembelajaran Matematika Dengan Setting Model Treffinger Untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa. Jurnal: Pedagogia, 1 (1).
Nuryanto Slamet. (2017). Manajemen Kegiatan Ekstrakurikuler Di Sd Al Irsyad 01 Purwokerto. Jurnal Kependidikan 5 (1).
Sitepu, a. s. (2019). Pengembangan Kreativits Siswa. Indonesia: Guepedia The First On-Publisher In Indonesia.
Wardhani. (2011). Perkembangan Fisik Motorik dan Bahasa. Surakarta: Qinant.
Wibowo, Yuyun Ari & Fitria Dwi Andriyani. (2014). Pengembangan Ekstrakurikuler Olahraga Sekolah. Skripsi: FIK-UNY.
Yanti, Noor, Rabiatul Adawiah & Harpani Matnuh. (2016). Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikler Dalam Rangka Pengmbangan Nilai-Nilai Karakter Siswa Untuk Menjadi Warga Negara Yang Baik Di Sma Korpri Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6 (11), 963-970.