LITERASI NUMERASI DI SEKOLAH DASAR: ANALISIS BIBLIOMETRIK
Abstract
The low numeracy literacy among elementary school students in Indonesia, with 82% scoring below PISA 2023 Level Two in reasoning and problem-solving, is a serious concern. This study aims to develop relevant, contextual, and engaging learning strategies to enhance numeracy literacy, particularly in reasoning. A bibliometric analysis using VOSviewer on 18 Google Scholar articles (2021-2025) revealed that research primarily focuses on ability analysis, literacy improvement, worksheet development, and literacy activity implementation. However, VOSviewer visualizations indicate a scarcity of clusters or terms explicitly highlighting integrated pedagogical strategies specifically designed to develop reasoning and data interpretation skills contextually and enjoyably. This study's novelty lies in designing and validating an integrated learning strategy that combines student-centered approaches, real-world case studies, and interactive technology to optimize elementary students' numerical reasoning and data interpretation skills. This strategy is expected to fill existing literature gaps and effectively address the complex challenges of numeracy literacy.
References
Anggraeni, A., & Emi, E. (2025). Peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa dengan pemberian soal melalui google form. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 9(1), 379–394. https://doi.org/10.26811/didaktika.v9i1.1650
Aryani, I., Nadia, R., Susanti, M., Musriandi, R., Irfan, A., & Hamama, S. F. (2022). Peningkatan literasi numerasi siswa sekolah dasar. Jurnal Abdimas UNAYA, 3(2), 37–41.
Ashri, D. N., & Pujiastuti, H. (2021). Literasi numerasi pada pembelajaran tematik terpadu di kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 8(2), 1. https://doi.org/10.26714/jkpm.8.2.2021.1-7
Dewi, K. T., Suwindia, I. G., & Winangun, I. M. A. (2025). Studi literatur: Kemampuan literasi numerasi dalam pembelajaran matematika melalui soal HOTS. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 850–854. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6555
Gui, M. D., & Adam, R. istiwaroh. (2024). Literasi numerasi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Mosikolah, 3(1), 25–34.
Latifah, L., & Rahmawati, F. P. (2022). Penerapan program CALISTUNG untuk meningkatkan literasi numerasi siswa kelas rendah di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5021–5029. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3003
Mahmudin, M., Herman, T., Supriyadi, E., Iskandar, R. S. F., & Sugiarni, R. (2023). Analisis bibliometrik literasi matematika dalam database scopus menggunakan vosviewer. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 3213. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.6832
Manurung, D. R., Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Pelaksanaan kegiatan literasi dan numerasi bagi peserta didik kelas tinggi sekolah dasar. Serunai Administrasi Pendidikan, 12(2), 82–91. https://doi.org/10.37755/jsap.v12i2
Murniati, S. W., Arjudin, A., & Hakim, M. (2024). Kemampuan literasi numerasi siswa Kelas V SDN 1 Darek dalam menyelesaikan soal open ended matematika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 28–33. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1993
Murtiningsih, I., Artharina, F. P., Rini, A. S., & Wijayanti, A. (2024). Analisis kemampuan literasi numerasi pada pembelajaran matematika kelas 3 SD islam al madina Semarang. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(5), 9900–9910. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.14438
Novitasari, M. (2022). Pengembangan lembar kerja peserta didik: Membudayakan kemampuan literasi numerasi siswa sekolah dasar. Seminar Nasional Pembelajaran Matematika, 74–86.
Nugraheni, S. W. K. (2024). Analisis implementasi literasi numerasi di sekolah dasar negeri 02 Karangroto. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.30659/jp-sa.v4i3.39997
Putri, H. E., & Rahayu, P. (2024). Instrumen kemampuan literasi mumerasi untuk siswa sekolah dasar. Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 4(1), 778–785.
Rahmawati, A. N. (2021). Analisis kemampuan literasi numerasi pada siswa kelas 5 sekolah dasar. Prosiding SI MaNIs (Seminar Nasional Integrasi Matematika Dan Nilai-Nilai Islami), 4(1), 59–65. http://conferences.uin-malang.ac.id/index.php/SIMANIS/article/view/1502
Setya, D., & Purnomo, H. (2023). Analisis kemampuan literasi numerasi siswa kelas 5 SD negeri Tamansari. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(2), 216–227. https://doi.org/10.52166/mida.v6i2.4621
Wiryanto, W., Yermiandhoko, Y., Hendratno, H., Subrata, H., & Primaniarta, M. G. (2023). Identifikasi kebutuhan literasi numerasi di sekolah dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 5232–5237. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.1427
Yuda, E. K., & Rosmilawati, I. (2024). Literasi numerasi di sekolah dasar berdasarkan indikator PISA 2023; systematic literatur review. Journal of Instructional and Development Researches, 4(3), 172–191. https://doi.org/10.53621/jider.v4i3.326
