PENGARUH METODE EKSPLORASI SENI MENGGAMBAR TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH

Putri Eka Faida; Tamsik Udin; Latifah Latifah

Putri Eka Faida Institusi Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon
Tamsik Udin Institusi Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon
Latifah Latifah Institusi Agama Islam Negeri Syekh Nurjati Cirebon

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kreativitas siswa kelas V MI Al-Hidayah Guppi Kota Cirebon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pelaksanaan proses pembelajaran SBdP menggunakan metode eksplroasi seni emnggambar, (2) kreativitas siswa dalam pembelajaran SBdP dengan metode eksplorasi seni menggambar, (3) pengaruh metode eksplorasi seni menggambar terhadap kreativitas siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen jenis One-Shot Case Study. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, angket, dan dokumentasi, dengan jumlah 36 responden. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas, uji determinasi, uji korelasi dan uji hipotesis, dengan hasil yang menunjukan (1) pelaksanaan pembelajaran SBdP menggunakan metode eksplorasi seni menggambar diperoleh prosentase sebesar 75% yang termasuk ke dalam kategori kuat. (2) kreativitas siswa dalam pembelajaran SBdP dengan metode eksplorasi seni menggambar memperoleh prosentase sebesar 83% yang termasuk kategori sangat kuat. (3) besarnya pengaruh metode eksplorasi seni menggambar terhadap kreativitas siswa diperoleh nilai RSquare sebesar 0,277 sehingga dapat dikatakan pengaruh metode eksplorasi seni menggambar terhadap kreativitas siswa sebesar 27,7%. Adapaun besar pengaruhnya dengan sig 0,001<0,05 termasuk kategori kuat. Pada uji hipoteseis diperoleh nilai thitung lebih besar dari ttabel (3,680>2,028) dengan signifikan 0,05 yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan metode eksplorasi seni menggambar terhadap kreativitas siswa kelas V MI Al-Hidayah Guppi Kota Cirebon.

References

Antika, Cicilia Rindi. (2019) Tingkat Kreativitas Siswa dan Implikasinya Terhadap Program Pengembangan Kreativitas. Magister Psikologi Sains Fakultas Psikologi, Universitas Surabaya.
Hurlock, E. B. (1980). Perkembangan Anak Jilid II (Alih Bahasa: Meitasari Thandrasa). Jakarta: Erlangga.
Ikhsan, Andi., Sulaiman., & Ruslan. (2017) Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Di SD Negeri 2 Teunom Aceh Jaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah. Vol. 2, No. 1, 2017.
Kau, Murhima A. (2017) Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Sekolah Dasar . Proceeding Seminar Dan Lokakarya Nasional Revitalisasi Laboratorium Dan Jurnal Ilmiah Dalam Implementasi Kurikulum Bimbingan Dan Konseling Berbasis KKNI, 4 – 6 Agustus 2017, Malang, Jawa Timur, Indonesia.
Kenedi. (2017). Pengembangan Kreativitas Siswa Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas II SMP Negeri 3 Rokan IV Koto. Suara Guru : Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, sains, dan Humaniora Vol. 3 No. 2, 2017.
Kunia, Ratna Mega., Elan & Rosarina Giyartini. (2018). Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Pembentukan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran SBdP. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 5, No. 4, 2019
Kustiawan, Usep. (2012). Estetika Dan Tipologi Gambar Anak-Anak Sekolah Dasar. Jurnal Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan. Vol 21, No. 2, 2012.
Kutsiyah, Maisaratul., & Suprayitno. (2014). Penerapan Metode Proyek Untuk Meningkatkan Kreativitas Menggambar Dekoratif Pada Siswa di Sekolah Dasar. JPGSD. Vol 02, No. 02, Tahun 2014
Mulyasa. (2012). Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Muqodas, Idat. (2015). Mengembangkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke SD-an. Vol. 9, No. 2, 2015.
Mutiah, D. (2010). Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Nurita., & Misnah. (2019) Meningkatkan Kreativitas Menggambar Dengan Menggunakan Metode Karya Wisata di SD Negeri 2 Hu’u Tahun Pembelajaran 2019/2020. (JIIP) Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (2614-8854) Vol.2, No.2, 2019
Pangastuti, Ratna., & Qumillaila. (2017). Pengaruh Metode Karyawisata Terhadap Kreativitas Menggambar Anak di Taman Kanak-Kanak Bani Toifur Kabupaten Nganjuk. Al-Athfal: Jurnal Pendidikan Anak. Vol. 3, No. 02, 2017.
Prasetyo, Teguh Arif., Fajriyah, Khusnul., & Fajar Cahyadi. (2019) Analisis Ekpresi Kreativitas Seni Lukis Pada Pembelajaran Seni Rupa di Kelas V SD 03 Banjarejo Kabupaten Blora. Jurnal Seminar Pendidikan Nasional. Vol 1, No. 1, 2019
Rachmawati, Y., & Kurniati, E. (2019). Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Prenadamedia Group.
Rosyid, Muhammad. (2016). Peningkatan Kreativitas Menggambar Ilustrasi Menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing Pada Siswa Kelas IV SDN Ngancar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 27 Tahun ke-5 2016
Sasmita, Mien., & Ratulangi (2018) Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Metode Menggambar. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, Vol. 1, No. 3, 2018.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhaya. (2016). Pendidikan Seni Sebagai Penunjang Kreatifitas. Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni Vol.1, No.1, 2016.
Taswadi. (2017) Hasil Pembelajaran Menggambar Ekspresi Di Luar Ruang Kelas: Penelitian Tindakan. Jurnal Dimensi Seni Rupa dan Desain. Vol. 13, No. 2, 2017