KONSEP KETERAMPILAN GURU  DALAM MENGGUNAKAN VARIASI PEMBELAJARAN  TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

Uuz Zakiyah Devi; Patimah, M. Ag; Dr. H. Tamsik Udin, M. Pd

doi:10.1234/uniedu.v2i1.26

Uuz Zakiyah Devi IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Patimah, M. Ag
Dr. H. Tamsik Udin, M. Pd

DOI: https://doi.org/10.1234/uniedu.v2i1.26

Keywords: Guru, Variasi Pembelajaran, Motivasi Belajar

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang oleh adanya permasalahan bahwa masih terdapat kesenjangan dalam proses pembelajaran, hal ini dapat terlihat dari kurangnya siswa dalam motivasi belajar. Pada proses pembelajaran yang dilakukan guru masih monoton sehingga siswa merasa bosan saat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep keterampilan guru dalam menggunakan variasi pembelajaran terhadap motivasi belajar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi literatur. Teknik dalam pengumpulan data penelitian menggunakan studi pustaka. Analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, kesimpulan, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan: (1) keterampilan guru dalam menggunakan variasi pembelajaran adalah cara guru dalam memberikan pembelajaran yang berbeda-beda pada proses pembelajaran agar siswa tidak merasa bosan, untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, minat belajar, rasa ingin tahu serta membuat tingkat aktivitas siswa menjadi bertambah. (2) Keberhasilan proses pembelajaran bergantung bagaimana keterampilan guru dalam menggunakan variasi pembelajaran interaksi belajar mengajar yang dialami antara guru dan siswa. Pembelajaran yang menarik dan menyenangkan dengan penggunaan variasi mengajar akan membangkitkan motivasi belajar siswa. (3) Keterampilan guru dalam menggunakan variasi pembelajaran merupakan faktor yang kuat mempengaruhi motivasi belajar siswa semakin kreatif guru memberikan variasi dalam proses belajar pembelajaran antara guru dengan siswa maka akan semakin tinggi pula motivasi belajar yang dimiliki siswa.

Kata Kunci: Keterampilan Guru, Variasi Pembelajaran, Motivasi Belajar Siswa.

References

Achdiani, Yani. (2017). Pengetahuan Keterampilan Dasar Mengajar dalam Menyiapkan Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Teknobuga, vol. 5, no. 1
A. M, S. (2007). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Aliffiani Hs, A. S. (2018). Kemampuan Guru Dalam Menerapkan Keterampilan Variasi Stimulus Di SD Negeri 71 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 3 No. 2, 27.
Aprida Pane, M. D. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. Fitrah Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman , 337.
Arianti. (2018). Pengembangan Variasi Mengajar Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Adaara Jurnal Manajemen Pendidkan Islam, vol. 7, no. 2
Eka Safitri, U. T. (2016). Keterampilan mengajar guru dan motivasi belajar siswa sebagai determinan terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 146 Vol. 1 No. 1.
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal , Vol. 5 No. 2. 93-196.
Ernata, Y. (2017). Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pemberian Reward Dan Punishment Di Sdn Ngaringan 05 Kec.Gandusari Kab.Blitar. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD , Vol 5, No 2, hal 781-790.
Helmiati. (2013). Micro Teaching Melatih Keterampilan Dasar Mengajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Ihjon, J. A. (2017). Pengaruh Gaya Mengajar Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Sma Negeri Berbasis K-13 Di Kabupaten Konawe Selatan. Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS , Vol. 1 No. 1.
Jannatin, H. R. (2018). Hubungan Gaya Mengajar Guru Dengan Motivasi. ẽl-Midad Jurnal Jurusan PGMI , Vol.10 No.2 103.
Kiswoyowati. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Kegiatan Belajar Siswa Terhadap Kecakapan Hidup Siswa. Jurnal Edisi Khusus, vol.1
Mansur, N. (2016). Penerapan Keterampilan Mengajar Dalam Upaya Pencapaian Hasil Belajar Mahasiswa. Lantanida Journal, Vol. 4 No. 2.
Maria Cica, U. C. (2019). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Variasi. Maria Cica, Umi Chotimah, Sri Artati Waluyati , Vol 6. No. 2, 232-237.
Mulyasa. (2013). Praktik Penelitian Tindakan Kelas . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Oktiviani, Ifani. (2017). Kreativitas Guru dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, vol. 5, no. 2
Safitri, M. (2019). Efektifitas Guru Pendamping dalam Kegiatan Menulis di Kelas 1 MI Al Washliyah Perbutulan Sumber. Cirebon: IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Suprihatin, S. (2015). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro , 76-80. vol. 3 no. 1.
T Syarifah Farahdiba Al-Idrus, M. H. (2017). Penerapan Keterampilan Mengadakan Variasi Stimulus Pada Proses Mengajar Di Kelas 4 Dan 5 Sekolah Dasarnegeri Lampageu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 229.
Usman, M. U. (2013). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.