IMPLEMENTASI METODE SOROGAN MELALUI TUTOR SEBAYA DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QUR’AN DI KELAS VB MI SALAFIYAH KOTA CIREBON TAHUN PELAJARAN 2019/2020

  • Fauziyyah Nur Alifah IAIN SYEKH NURJATI CIREBON
  • Syibli Maufur
  • Aceng Jaelani
Keywords: Metode Sorogan, Tutor Sebaya, Kesulitan Membaca Al-Qur’an.

Abstract

Umat muslim mempunyai kewajiban untuk membaca dan memahami isi Al-Qur’an. Namun faktanya dilapangan beberapa siswa masih kesulitan dalam membaca Al-Qur’an. Untuk mengatasi hal tersebut di kelas VB MI Salafiyah Kota Cirebon diterapkan program pembiasaan membaca Al-Qur’an dengan menggunakan metode sorogan melalui tutor sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti Implementasi Metode Sorogan Melalui Tutor Sebaya Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an di Kelas VB MI Salafiyah Kota Cirebon Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini dilakukan di kelas VB MI Salafiyah Kota Cirebon. Subyek dalam penelitian ini adalah 5 orang siswa, 1 orang tutor, kepala sekolah, walikelas dan bagian kurikulum. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian deskriptif kualitatif dengan tujuan agar peneliti mampu mendapatkan gambaran yang luas tentang implementasi metode sorogan melalui tutor sebaya dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an di kelas VB MI Salafiyah Kota Cirebon. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasannya: 1) Penerapan program pembiasaan membaca Al-Qur’an dengan metode sorogan melalui tutor sebaya  dilakukan secara bergiliran maju ke depan satu persatu dengan membawa juz ‘amma atau Al-Qur’an dan menyorogkannya kepada guru atau tutor, 2) Berdasarkan hasil tes menunjukkan adanya peningkatan siswa dalam membaca Al-Qur’an. Artinya penerapan metode sorogan melalui tutor sebaya dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an terbukti cukup efektif.

References

Amri, M. (2014). Kesalahan yang Sering Terjadi dalam Membaca Al-qur'an. Surakarta: Ahad Books.
Aekah, R. (2019, Agustus). Penerapan Metode Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran PAI di SMP Al-Ghazaly Kota Bogor. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), Vol 3 No. 8 (1172-1182), 1175.
Apriyana, Rusdi, A., & Erlina, D. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah. Muaddib: Islamic Education, Journal, Vol 2 No,1, 2.
Aquami. (2017, Agustus). Korelasi antara Kemampuan Membaca Al-Qur'an dengan Keterampilan Menulis Huruf Arab pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Qur'aniyah 8 Palembang. Jurnal Ilmiah PGMI, Vol 3 No. 1, 81.
Arief, A. (2002). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers.
Fakhror, S., A. Syathori, & Nuryadien, M. (2019). Efektivitas Penerapan Metode Sorogan Dengan Kemampuan Membaca Kitab Safinatun Najah Santri Pondok Pesantren Al-Inaaroh Desa Mertapada Kulon Kecamatan Astanajapura Kabupaten Cirebon. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2407-6805), 148.
Fauzan, A. H. (2016). POLA PEMBINAAN BACA TULIS AL-QUR'AN (BTQ) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR'AN. Ar-Risalah, Vol 13 No. 1, 24 ISSN. 2540-7783.
Hasan, S. (2014). 3 Langkah Bisa Baca Al-qur'a; Termudah dan Tercepat . Surakarta : Ahad Books.
Hasanah, N. H. (2013, Juni). Efektivitas Pelaksanaan Program Ekstrakurikuler Baca Tulis Al-Qur'an Bagi Siswa Kelas VII MTs Sumberagung Jetis Bantul. Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol X No. 1, 61.
Amri, M. (2014). Kesalahan yang Sering Terjadi dalam Membaca Al-qur'an. Surakarta: Ahad Books.
Aekah, R. (2019, Agustus). Penerapan Metode Tutor Sebaya Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran PAI di SMP Al-Ghazaly Kota Bogor. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), Vol 3 No. 8 (1172-1182), 1175.
Apriyana, Rusdi, A., & Erlina, D. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur'an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hidayah. Muaddib: Islamic Education, Journal, Vol 2 No,1, 2.
Aquami. (2017, Agustus). Korelasi antara Kemampuan Membaca Al-Qur'an dengan Keterampilan Menulis Huruf Arab pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah Ibtidaiyah Qur'aniyah 8 Palembang. Jurnal Ilmiah PGMI, Vol 3 No. 1, 81.
Arief, A. (2002). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers.
Fakhror, S., A. Syathori, & Nuryadien, M. (2019). Efektivitas Penerapan Metode Sorogan Dengan Kemampuan Membaca Kitab Safinatun Najah Santri Pondok Pesantren Al-Inaaroh Desa Mertapada Kulon Kecamatan Astanajapura Kabupaten Cirebon. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2407-6805), 148.
Fauzan, A. H. (2016). POLA PEMBINAAN BACA TULIS AL-QUR'AN (BTQ) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR'AN. Ar-Risalah, Vol 13 No. 1, 24 ISSN. 2540-7783.
Hasan, S. (2014). 3 Langkah Bisa Baca Al-qur'a; Termudah dan Tercepat . Surakarta : Ahad Books.
Hasanah, N. H. (2013, Juni). Efektivitas Pelaksanaan Program Ekstrakurikuler Baca Tulis Al-Qur'an Bagi Siswa Kelas VII MTs Sumberagung Jetis Bantul. Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol X No. 1, 61.
Jaswandi, L. (2016). Pembelajaran Matematika Model Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Materi Pecahan Kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Realita,Vol 1 No. 1, 67, ISSN. 2503-1708.
Julianingsih, D. (2018). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya dalam Penguasaan Bangun Datar Kelas VI SD Hidayatur Rohman Surabaya. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, Vol 1 No.1, 25, P-ISSN. 2620-8903 E-ISSN. 2620-8911.
Maulidah. (2017). Pengaruh Profesionalisme Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa di MI Ribath Darut Tauhid Nambangan Perak Surabaya. Jurnal Pendidikan Islam, Vol 6 No. 2.
Mukhlis, A. (2016). Pembelajaran Tutor Sebaya: Solusi Praktis Dalam Rangka Menyongsong Pembelajaran Sastra Yang Menyenangkan Bagi Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol 1 No. 2, 70, P-ISSN. 2477-593 E-ISSN 2477-846.
Musbikhin. (2015, Maret). Membangun Tradisi Mutu Di Ponpes Sunan Drajat (Merajut Benang Kusut Pendidikan Pesantren Sunan Drajat Lamongan). Ummul Qura, Vol 5 No. 1, 26.
Peraturan Menteri Agama RI Nomor 912 Tahun 2013
Puspitasari, Y., Rais, R., & Kiswoyo. (2019, Mei). Studi Kasus Tentang Metode Tutor Sebaya Terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Vol 3 No. 2, 180, PPP. 177-183. P-ISSN. 2579-3276. E-ISSN. 2549-6174.
Rohmawati, A. (2015, April ). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, Vol 9 No. 1, 18.
Rosanti, D. (2018, Juli ). Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, Vol 9 No. 2, 4.
Sugiarti. (2016, Januari-Juni). Implementasi Metode Sorogan pada Pembelajaran Tahsin dan Tahfidz Pondok Pesantren. Jurnal Qathruna, Vol 3 No. 1, 137.
Wakit, A. (2016). Efektivitas Metode Sorogan Berbantuan Tutor Sebaya Terhadap Pemahaman Konsep Matematika. JES-MAT, Vol 2 No. 1 , 1, ISSN. 2460-8904 .
Published
2020-12-30
How to Cite
Nur Alifah, F., Maufur, S., & Jaelani, A. (2020). IMPLEMENTASI METODE SOROGAN MELALUI TUTOR SEBAYA DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QUR’AN DI KELAS VB MI SALAFIYAH KOTA CIREBON TAHUN PELAJARAN 2019/2020. UNIEDU: Universal Journal of Educational Research, 1(3), 248-264. https://doi.org/10.1234/uniedu.v1i3.28
Section
Articles