KORELASI ANTARA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER TEATER DENGAN RASA PERCAYA DIRI SISWA MI AN NUR KOTA CIREBON

Dwi Ayu Lestari

doi:10.1234/uniedu.v2i1.29

Dwi Ayu Lestari IAIN Syekh Nurjati Cirebon

DOI: https://doi.org/10.1234/uniedu.v2i1.29

Keywords: Kegiatan Ekstrakurikuler Teater, Rasa Percaya Diri Siswa

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan kurangnya rasa percaya diri siswa MI An-Nur Kota Cirebon, di mana terdapat beberapa siswa yang kurang percaya diri saat di kelas. Hal ini ditunjukkan dengan perilaku siswa seperti gugup saat berbicara dengan guru, tidak berani menyatakan pendapat saat diskusi kelas, malu bertanya, dan sulit berbicara lancar ketika maju ke depan kelas. Salah satu cara untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan ekstrakurikuler teater. Akan tetapi terdapat beberapa siswa yang kurang percaya diri padahal mengikuti ekstrakurikuler teater. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara kegiatan ekstrakurikuler teater dengan rasa percaya diri Siswa MI An Nur Kota Cirebon. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode ex-post-facto. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh anggota ekstrakurikuler teater MI An Nur Kota Cirebon yang berjumlah 17 siswa, dari kelas IV V, dan VI. Instrumen yang digunakan adalah lembar penilaian kegiatan ekstrakurikuler teater dan angket rasa percaya diri. Berdasarkan analisis data, diperoleh kesimpulan bahwa: 1) kegiatan ekstrakurikuler teater di MI An Nur Kota Cirebon termasuk dalam kategori baik dengan persentase sebesar 86,17%; 2) rasa percaya diri siswa MI An Nur Kota Cirebon termasuk dalam kategori baik dengan persentase sebesar 81,02%; 3) terdapat korelasi yang sangat kuat antara kegiatan ekstrakurikuler teater dengan rasa percaya diri siswa, yaitu sebesar 0,951.

References

Abidin, Y. (2016). Teater antara Kreativitas, Dinamika Kelompok, Kematangan Psikologis, dan Pembelajarannya di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru , 1-12.
Aini, N. N., & Wening, S. (2019). Korelasi Hasil Belajar Produktif dengan Percaya Diri Berwirausaha Busana Siswa Tata Busana SMKAN 1 Ngawen. Jurnal Teknik Busana , 1-8.
Alika, R. (2019, Desember Senin). Nadiem: Anak Indonesia Krisis Percaya Diri, Butuh Manajemen Talenta. Retrieved April Jumat, 2020, from katadata.co.id: hattps://katadata.co.id
Apriyanti, S. N., & Hidayat, S. (2019). Penumbuhan Kreativitas Siswa melalui Program Ekstrakurikuler Tetaer. Pedadikata: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 230-235.
Fitri, E., Zola, N., & Ifdil, I. (2018). Profil Kepercayaan Diri Remaja serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia , 4, 1-4.
Fitriyani, Pranoto, B. A., & Nurbaeti, R. U. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar dan Rasa Percaya Diri terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V. Jurnal Kontekstual , 1, 29-35.
Huda, N. (2016). Konsep Percaya Diri dalam Al-Qur'an sebagai Upaya Pembentukan Karakter Bangsa. Jurnal Inovatif , 2, 65-90.
Jaelani, A. (2016). Pendidikan Dasar dalam Era Reformasi dan Otonomi. Jurnal Al Ibtida , 3, 138-146.
Jaeni. (2019). Teater sebagai Media Komunikasi Pendidikan. Jurnal ASPIKOM , 1124- 1139.
Karsito, E. (2008). Menjadi Bintang: Kiat Sukses Jadi Artis Panggung, Film, dan Televisi. Jakarta: Ufuk Press.
Katuuk, K. A. (2014). Pendirian Sanggar Tetaer di Sekolah dalam Mendukung Keberhasilan Prestasi Sekolah dan Kesuksesan Berkarir. Jurnal Metasastra , 7, 187-200.
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2013). Salinan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.
Ningsih, S. (2015). Pendidikan Karalkter dalam Seni Tetaer di SMK 17 Magelang. Jurnal kebijakan Pendidikan , 1-13.
Patimah. (2015). Pendidikan Karakter di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al Ibtida , 2, 1-17.
Prusdianto. (2018). Pendidikan Seni Teater; Sekolah, Teater dan Pendidiknya. Jurnal Desain Komunikasi Visual , 5, 29-37.
Santosa, E., Subagiyo, H., Mardianto, H., Arizona, N., & Sulistito, N. H. (2008). Seni Teater Jilid I. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional.
Santrock, J. W. (2003). Perkembangan Remaja. (S. B. Adlear, & S. Saragih, Trans.) Jakarta: Erlangga.
Srisudarso, M., & Nurhasanah, M. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter pada Ekstrakurikuer Drama (Teater) . Jurna Ilmiah FKIP Universitas Subang , 1-15.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Syam, A., & Amri. (2017). Pengaruh Kepercayaan Diri (Self Confidence) Berbasis Kaderisasi IMM terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Kasus di Program Studi Pendidikan Biologi FAkultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Parepas). Jurnal Biotek , 5, 87-102.
Tanjung, Z., & Amelia, S. H. (2017). Menumbuhkan Kepercayaan Diri Siswa. Jurnal Riset Tindakan Indonesia , 2, 1-4.
Wardani, D. L., Pusari, R. W., & Wakhyudin, H. (2019). Ekstrakurikuler Teater dalam Mengembangkan Karakter Kerja Keras. Jurnal of Education Technology , 3, 167- 171.