IMPLEMENTASI PENDAMPINGAN ORANG TUA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SD DI JALAN MASJID AL FATAH RT.004 KELURAHAN PENGASINAN KECAMATAN RAWA LUMBU BEKASI TIMUR
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan yang diketahui dari studi pendahuluan, yang mana terdapat permasalahan dari siswa yang kurangnya minat belajar ketika dirumah. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan mengenai pendampingan orang tua dalam meningkatkan minat belajar siswa SD dirumah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subyek penelitian ini adalah 8 orang tua siswa dan 9 siswa di Kelurahan Pengasinan Kecamatan Rawa Lumbu. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dengan cara reduksi data, penyajian dan verification. Hasil penelitian mengenai pendampinga orang tua terhadap minat belajar siswa SD dirumah: (1) proses pendampingan orang tua terhadap minat belajar siswa SD ketika di rumah seperti mengikuti jadwal yang telah diberikan oleh guru di sekolah, menerapkan kedisiplinan saat belajar dan mengulang pelajaran yang sudah dipelajari. Sedangkan menurut siswa proses orang tua mendampingi belajar seperti membantu dan membimbing menjelaskan materi atau tugas yang tidak dipahami (2) minat belajar siswa SD ketika dirumah yaitu masih ada yang kurang semangat bahkan tidak semangat karena mendapatkan tugas yang banyak ataupun mendapatkan tugas yang sulit dipahami. Adapun yang membuat siswa SD bersemangat adalah ketika belajarnya ditemani oleh orang tua karena jika sedang merasakan kesulitan siswa SD tersebut bisa bertanya langsung kepada orang tua (3) faktor penghambat saat pendampingan orang tua adalah mengatur waktu antara mendampingi belajar dan mengerjakan pekerjaan rumah, handphone, paket internet (kuota), jaringan internet (signal) dan ketika anak asik bermain. Sedangkan faktor penunjang saat pendampingan orang tua adalah minat anak, keluarga, teman bergaul, cita-cita dan wawasan orang tua terhadap iptek, fasilitas dan mengatur waktu dengan baik.
Kata Kunci: Pendampingan Orang Tua dan Minat Belajar Siswa SD
References
Arnasih Wati, Kendra Hartaya. (2015). Hubungan Antara Konsep Diri Matematika dan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V SD Negeri Tegalwaru 03 Ciampea. Jurnal Teknologi Pendidikan, 57. Vol.4 No.2
Chairiri, A. (2009). Landasan Filsafat Dan Metode Penelitian Kualitatif.LPA.
Djaali, H. (2006). Psikologi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
Handayani, I. T. (2018). Pendamping Orang Tua Untuk Menanggulangi Geng Anak Dijalan Dwijaya Kebayoran Lama Jakarta Selatan. Holistika Jurnal Ilmiah PGSD, 78. Vol.11 No.2
Hariwijaya, M. (2007). Metodelogi Dan Penulisan Skripsi, Tesis, Dan Disertasi. Yogyakarta: Parama Ilmu.
Hutabarat Christiani, Sutrisno. (2019). Orang Tua dan Teman Bermain Terhadap Perkembangan Sosial Anak. Quaerens. 30. Vol.1 No.1
Kadir, dkk. (2019).Pembelajaran Matematika Dalam Era Revolusi Industri 4.0. Kendari.
Kurniati E, A. D. (2020). Analisis Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Di Masa Pandemi Covid-19 . Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 241-256. Vol. 5 No.1
Moleong, L. (2017). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyadi, M. (2011).Penelitian Kuanitatif Dan Kualitatif Serta Pemikiran Dasar Menggabungkannya. Jurnal Studi Komunikasi Dan Media . Vol.15 No.1
Putrayasa Made, dkk. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Vol.2 No.1
Qomaruddin. (2016). Pentingnya Pendampingan Orang Tua Terhadap Pendidikan Anak. Ilmu Pendidikan Islam, 9-10. Vol.14 No. 1
Rahmi Imelda, dkk. (2020). Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal On Teacher Education. 198. Vol.2 No.1
Riwahyudin, a. (2015). Pengaruh Sikap Siswa Dan Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar IPA siswa kelas V Sekolah Dasar Di Kabupaten Lamandau. Jurnal Pendidikan Dasar, 12. Vol.6 No.1
Setyosari. (2015). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan . Jakarta: Prenadamedia Group.
Slameto. (2003). Peranan Ayah dalam Pendidikan Anak dan Hubungannya dengan Prestasi Belajarnya. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Slameto. (2005). Belajar Dan Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuanitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syahputra, E. (2020). Snowball Throwing Tingkatkan Hasil Belajar. Sukabumi: Haura Publishing.
Ula Nurul, dkk. (2020). Meta-analisis Pengaruh Media Visual terhadap Minat Belajar Siswa SD pada Pembelajaran Matematika. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika. 83-84. Vol.11 No.1'
Wahyuni Lisa. (2015). Hubungan Keterampilan Mengajar Guru Dengan Minat Belajar Siswa. Basic Education. 3. Vol.4 No.11
Windiharta, B. S. (2018). Pendampingan Orang Tua Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religiusitas Pada Anak Didik Di Desa Tambi Kecamatan Kejajar Kabupaten Wonosobo Jawa Tengah. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 10-11. Vol.2 No.1
Wulandari Yuliana. (2017). Upaya Meningkatkan Minat Baca Tulis Al-Qur'an pada Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Islam Al-Azhar 15 Surabaya. jurnal Pendidikan Islam. 4. Vol.6 No.2
Yurindhar Rizcha Utama Lya, M. H. (2020). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Di Rumah Pada Mata Pelajaran Agama Islam sd Negeri 1 Sidorenggo Ampelgading. Vicratina, 74-75. Vol.5 No.11
Zuraini, Z. A. (n.d.). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas 1 SDN 7 Kute Panang. Jurnal Tunas Bangsa, 45. Vol.3 No.2
