PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HOTS) SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN KELAS III DI SDN 1 WERU LOR KABUPATEN CIREBON
Keywords:
Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
Abstract
Permasalahan dalam penelitian ini adalah keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran matematika masih relatif rendah di SD Negeri 1 Weru Lor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (PBM) terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa pada mata pelajaran matematika materi pengukuran kelas III di SDN 1 Weru Lor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian yaitu One- shot case study. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, kuesioner (angket), tes dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas III, Data penelitian ini di olah dengan menggunakan uji validitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji regresi linear, uji korelasi, uji koefisien determinasi dan uji hipotesis (uji t). Berdasarkan uji hipotesis (uji t) diperoleh nilai thitung sebesar 2.478 lebih besar > 2.07387 dari ttabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima.Yang artinya terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (PBM) terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa pada mata pelajaran matematika materi pengukuran kelas III di SDN 1 Weru Lor.
References
Abdullah, R. (2016). pembelajaran dalam persektif kreativitas guru dalam pemanfaatan media pembelajaran. Lantanida Journal, Vol 4.
Abidin, Yunus. (2016). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.
Aminullah. (2017). Kajian penggunaan pembelajaran berbasis proyek (projrct based learning ) dalam meningkatkan kemampuan berfikir kreatif matematis. pendidikan guru dasar, vol 01, hal 43.
Anastasia Nandhita Asriningtyas,Firosalia Kristin, Indri Anugraheni. (2018, April). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD. JKPM, V, 23-32.
Andana, E., raga, & Sudana, Y. (2014). pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VI. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan ganesha, vol 02.
Bela Octapiani, Budi Sutrisno, Devita Cahyani Nugraheny. (2019, Oktober). Perbedaan Hasil Belajar Matematika Materi Statistika melalui Model Think Pair Share dan Teams Games Tournament. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara, 1-8.
Eviani, Sri Utami, Tahmid Sabri. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS IPA KELAS V SD. Jurnal pendidikan dasar flobamorata, I, 1-13.
Fanani, M. Z. (2018, Januari). STRATEGI PENGEMBANGAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) DALAM KURIKULUM 2013. Edudeena, II, 57-76.
hartini, tryanasari, D., & Maruti, E. s. (2015). pendidikan karakter sekolah dasar melalui pembelajajran seni budaya. premiere educandum, vol 05.
Insyasiska, D., Zubaidah, S., & Susilo, H. (2015). Pengaruh Project Based Learning terhadap motivasi belajar, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran biologi. jurnal pendidikan biologi, 7, 10.
Istiana, S. (2019, April). Penerapan Model Problem Based Learning Menggunakan Simulasi Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Materi Usaha Dan Energi Pada Siswa Kelas X IPA MAN Nagekeo Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Mandala Education, V, 202-215.
Jagom, Y. O. (2015). krativitas siswa SMP dalam menyelesaikan masalah geometri berdasarkan gaya belajar vIsual spatial dan auditory sequental. Math Didactic: jurnal pendidikan matematika, vol 01.
Khusnul Fajriyah, Ferina Agustini. (2017, September). ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA kelas V SD Pilot Project kurikulum 2013 di kota Semarang. Jurnal kreatif, 192-198.
Kurniasih, Imas, Berlin Sani. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Jakarta: Kata Pena.
Kurniawan. (2015). pembelajara Seni Budaya dan keterampilan dikelas V sekolah dasar negeri singoodutan. Yogaykarta: Universitas Jogjakarta.
Moleong, L. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya .
Murfiah. (2017). Pembelajaran Terpadu: Teori dan Praktik Terbaik di Sekolah. Bandung: PT Refika Aditama.
Murfiah, Uum. (2017). Pembelajaran Terpadu: Teori dan Praktik Terbaik di Sekolah. Bandung: PT Refika Aditama.
Naisah. (2013). pembelajaran seni buaya dan keterampilan dengan menggunakan pendeatan inkuiri disekolah dasar. jurnal ilmu pendidikan, vol 5, hal 4.
Ngalimun. (2017). strategi pembelajran. Yogyakarta: Parama Ilmu.
Nugraha , A. R., kristin , F., & Anugraheni, I. (2018). penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SD. Kalam Cendekia, vol 06.
Nugraheni. (2018). pembelajaran berbasis proyek(Project based learning) materi kalor dan perpindahannya untuk meningkatkan kreativitas siswa. jurnal penelitian pembelajaran fisika , vol 9.
Nugroho dkk. (2018). Media Pembelajaran Android untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Sikap Terbuka. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika Fitk Unsiq. 1, 1-18.
Nur Eva Zakiah, Yoni Sunaryo, Asep Amam. (2019, September). IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERDASARKAN LANGKAH-LANGKAH POLYA. Teorema: Teori dan Riset Matematika, IV, 111-120.
Nuryadi , & Rahmawati, p. (2018). persepsi siswa tentang penerapan model pembelajaran berbasis proyek ditinjau dari kreativitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Mercumatika, 3, 56.
purhantara, w. (2010). metode penelitian kualitati untuk bisnis. Yogyakrta: Graha Ilmu.
R. Mekar Ismayani, Aditya Permana, Sary Sukawati. (2020, Januari). PELATIHAN PENYUSUNAN SOAL BERBASIS HOTS BAGI GURU BAHASA INDONESIA TINGKAT SMP SE-KABUPATEN SUBANG. Abdimas Siliwangi, III, 173-185.
Rahma Diani, Ardian Asyhari, Orin Neta Julia. (2018, Januari). PENGARUH MODEL RMS (READING, MIND MAPPING AND SHARING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA POKOK BAHASAN IMPULS DAN MOMENTUM. Jurnal pendidikan edutama, V, 31-43.
Risky Priliani Puspitasari, Sutarno, I Wayan Dasna. (2020, April). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, V, 503-511.
Rusman. (2015). pembelajaran tematik tepadu. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Santoso, B. p., & wulandari, f. e. (2020). pengaruh pembelajaran berbasis proyek dipadu dengan metode pemecahn masalah pada keterampilan berfikir kreativ siswa. Journal of Banua science education, vol 01, 2.
Siti Komariyah, Ahdinia Fatmala Nur Laili. (2018, September). Pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, IV, 55-60.
Sugiyono. (2017). metode penelitian pendidikan. Bandung: Alvabeta.
Suharsimi, A. (2014). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka cipta.
Surya. (2018). penerapan model pembelajaran Projoect based learninog untuk meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa kelas III SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. Jurnal Pesona Dasar, 6.
surya, a. p., relmasira, s. C., & asri hardini, a. t. (2018). penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa kelas III SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. jurnal pesona dasar, vol 06, 45.
Surya, Y. F. (2017, Mei). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 016 Langgini Kabupaten Kampar. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 38-53.
Wena, I. M. (2020). PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 UNTUK MEWUJUDKAN GENERASI INDONESIA EMAS 2045. Mahasaraswati Seminar Nasional Pendidikan Matematika (MAHASENDIKA), 15-25.
Widya. (2017). INternalisasi permainan tradisional pada mata pelajaran seni budya dan prakarya untuk membangunn karakter anak sekolah dasar. jurnal pendidikan dasar, vol 01.
wirna, m. (2013). strategi pembelajaran inovatif kontemporer. jakarta: Bumi Aksara.
Wulandari. (2019). pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kreativitas siswa SMP pada pembelajaran IPA. jurnal pendidikan dan pembelajaran sains indonesia, vol 2.
yeni, R. (2019). strategi pengembangan kreativitas pada anak usia taman kanak-kanak. Jakarta: Media Gruop.
Yuliana Hartiningrum, Endang Susantini. (2019, Mei). KELAYAKAN EMPIRIS E-BOOK BERBASIS HOTS PADA MATERI PEMBELAHAN SEL UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI KELAS XII SMA/MA. Bioedu, VIII, 232-239.
Abidin, Yunus. (2016). Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.
Aminullah. (2017). Kajian penggunaan pembelajaran berbasis proyek (projrct based learning ) dalam meningkatkan kemampuan berfikir kreatif matematis. pendidikan guru dasar, vol 01, hal 43.
Anastasia Nandhita Asriningtyas,Firosalia Kristin, Indri Anugraheni. (2018, April). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD. JKPM, V, 23-32.
Andana, E., raga, & Sudana, Y. (2014). pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VI. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan ganesha, vol 02.
Bela Octapiani, Budi Sutrisno, Devita Cahyani Nugraheny. (2019, Oktober). Perbedaan Hasil Belajar Matematika Materi Statistika melalui Model Think Pair Share dan Teams Games Tournament. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara, 1-8.
Eviani, Sri Utami, Tahmid Sabri. (2020). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS IPA KELAS V SD. Jurnal pendidikan dasar flobamorata, I, 1-13.
Fanani, M. Z. (2018, Januari). STRATEGI PENGEMBANGAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) DALAM KURIKULUM 2013. Edudeena, II, 57-76.
hartini, tryanasari, D., & Maruti, E. s. (2015). pendidikan karakter sekolah dasar melalui pembelajajran seni budaya. premiere educandum, vol 05.
Insyasiska, D., Zubaidah, S., & Susilo, H. (2015). Pengaruh Project Based Learning terhadap motivasi belajar, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, dan kemampuan kognitif siswa pada pembelajaran biologi. jurnal pendidikan biologi, 7, 10.
Istiana, S. (2019, April). Penerapan Model Problem Based Learning Menggunakan Simulasi Macromedia Flash Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Materi Usaha Dan Energi Pada Siswa Kelas X IPA MAN Nagekeo Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Ilmiah Mandala Education, V, 202-215.
Jagom, Y. O. (2015). krativitas siswa SMP dalam menyelesaikan masalah geometri berdasarkan gaya belajar vIsual spatial dan auditory sequental. Math Didactic: jurnal pendidikan matematika, vol 01.
Khusnul Fajriyah, Ferina Agustini. (2017, September). ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA kelas V SD Pilot Project kurikulum 2013 di kota Semarang. Jurnal kreatif, 192-198.
Kurniasih, Imas, Berlin Sani. (2015). Ragam Pengembangan Model Pembelajaran untuk Peningkatan Profesionalitas Guru. Jakarta: Kata Pena.
Kurniawan. (2015). pembelajara Seni Budaya dan keterampilan dikelas V sekolah dasar negeri singoodutan. Yogaykarta: Universitas Jogjakarta.
Moleong, L. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya .
Murfiah. (2017). Pembelajaran Terpadu: Teori dan Praktik Terbaik di Sekolah. Bandung: PT Refika Aditama.
Murfiah, Uum. (2017). Pembelajaran Terpadu: Teori dan Praktik Terbaik di Sekolah. Bandung: PT Refika Aditama.
Naisah. (2013). pembelajaran seni buaya dan keterampilan dengan menggunakan pendeatan inkuiri disekolah dasar. jurnal ilmu pendidikan, vol 5, hal 4.
Ngalimun. (2017). strategi pembelajran. Yogyakarta: Parama Ilmu.
Nugraha , A. R., kristin , F., & Anugraheni, I. (2018). penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 SD. Kalam Cendekia, vol 06.
Nugraheni. (2018). pembelajaran berbasis proyek(Project based learning) materi kalor dan perpindahannya untuk meningkatkan kreativitas siswa. jurnal penelitian pembelajaran fisika , vol 9.
Nugroho dkk. (2018). Media Pembelajaran Android untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan Sikap Terbuka. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Fisika Fitk Unsiq. 1, 1-18.
Nur Eva Zakiah, Yoni Sunaryo, Asep Amam. (2019, September). IMPLEMENTASI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERDASARKAN LANGKAH-LANGKAH POLYA. Teorema: Teori dan Riset Matematika, IV, 111-120.
Nuryadi , & Rahmawati, p. (2018). persepsi siswa tentang penerapan model pembelajaran berbasis proyek ditinjau dari kreativitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Mercumatika, 3, 56.
purhantara, w. (2010). metode penelitian kualitati untuk bisnis. Yogyakrta: Graha Ilmu.
R. Mekar Ismayani, Aditya Permana, Sary Sukawati. (2020, Januari). PELATIHAN PENYUSUNAN SOAL BERBASIS HOTS BAGI GURU BAHASA INDONESIA TINGKAT SMP SE-KABUPATEN SUBANG. Abdimas Siliwangi, III, 173-185.
Rahma Diani, Ardian Asyhari, Orin Neta Julia. (2018, Januari). PENGARUH MODEL RMS (READING, MIND MAPPING AND SHARING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA PADA POKOK BAHASAN IMPULS DAN MOMENTUM. Jurnal pendidikan edutama, V, 31-43.
Risky Priliani Puspitasari, Sutarno, I Wayan Dasna. (2020, April). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, V, 503-511.
Rusman. (2015). pembelajaran tematik tepadu. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Santoso, B. p., & wulandari, f. e. (2020). pengaruh pembelajaran berbasis proyek dipadu dengan metode pemecahn masalah pada keterampilan berfikir kreativ siswa. Journal of Banua science education, vol 01, 2.
Siti Komariyah, Ahdinia Fatmala Nur Laili. (2018, September). Pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, IV, 55-60.
Sugiyono. (2017). metode penelitian pendidikan. Bandung: Alvabeta.
Suharsimi, A. (2014). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka cipta.
Surya. (2018). penerapan model pembelajaran Projoect based learninog untuk meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa kelas III SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. Jurnal Pesona Dasar, 6.
surya, a. p., relmasira, s. C., & asri hardini, a. t. (2018). penerapan model pembelajaran project based learning untuk meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa kelas III SD Negeri Sidorejo Lor 01 Salatiga. jurnal pesona dasar, vol 06, 45.
Surya, Y. F. (2017, Mei). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SDN 016 Langgini Kabupaten Kampar. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 38-53.
Wena, I. M. (2020). PEMBELAJARAN BERORIENTASI HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 UNTUK MEWUJUDKAN GENERASI INDONESIA EMAS 2045. Mahasaraswati Seminar Nasional Pendidikan Matematika (MAHASENDIKA), 15-25.
Widya. (2017). INternalisasi permainan tradisional pada mata pelajaran seni budya dan prakarya untuk membangunn karakter anak sekolah dasar. jurnal pendidikan dasar, vol 01.
wirna, m. (2013). strategi pembelajaran inovatif kontemporer. jakarta: Bumi Aksara.
Wulandari. (2019). pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap kreativitas siswa SMP pada pembelajaran IPA. jurnal pendidikan dan pembelajaran sains indonesia, vol 2.
yeni, R. (2019). strategi pengembangan kreativitas pada anak usia taman kanak-kanak. Jakarta: Media Gruop.
Yuliana Hartiningrum, Endang Susantini. (2019, Mei). KELAYAKAN EMPIRIS E-BOOK BERBASIS HOTS PADA MATERI PEMBELAHAN SEL UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI KELAS XII SMA/MA. Bioedu, VIII, 232-239.
Published
2021-04-30
How to Cite
Arif Yuliawan. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI (HOTS) SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN KELAS III DI SDN 1 WERU LOR KABUPATEN CIREBON . UNIEDU: Universal Journal of Educational Research, 2(1), 256-273. https://doi.org/10.1234/uniedu.v2i1.47
Issue
Section
Articles
