IDENTIFIKASI PENYEBAB RENDAHNYA DAN UPAYA MENUMBUHKAN MOTIVASI BELAJAR DARING SELAMA MASA PANDEMI DALAM MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS V DI MI AL-WAHDAH KAB. CIREBON TAHUN 2020
Abstract
Pandemi Covid-19 saat ini membuat pemerintah mengeluarkan kebijakan belajar dari rumah. Dalam pelaksanaanya, terdapat beberapa masalah yang terjadi khususnya pada pembelajaran matematika yaitu adanya siswa yang kurang bersemangat, kurangnya keterlibatan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran, dan mengumpulkan tugas tidak tepat waktu. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi penyebab rendahnya dan upaya menumbuhkan motivasi belajar daring selama masa pandemi dalam mata pelajaran matematika siswa kelas V di MI Al-Wahdah Kab. Cirebon. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif, pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu guru kelas V A, serta 10 siswa dan orang tua/ wali siswa kelas V MI Al-Wahdah Kab. Cirebon. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun komponen analisis data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menyatakan bahwa: 1) pelaksanaan proses pembelajaran daring mata pelajaran matematika menggunakan aplikasi whatsap dan youtube, dilakukan pada hari Senin-Sabtu sampai pukul 14.00 WIB, 2) faktor-faktor penyebab rendahnya motivasi belajar daring yakni, a) kondisi siswa dengan presentase sebesar 99%, b) unsur-unsur belajar dan pembelajaran dengan presentase sebesar 82, c) kemampuan siswa dengan presentase sebesar 64%, d) cita-cita atau aspirasi siswa dengan presentase sebesar 55%, e) upaya guru dalam membelajarkan siswa dengan presentase sebesar 50%, f) Kondisi lingkungan siswa dengan presentase sebesar 28%, 3) Upaya untuk menumbuhkan motivasi belajar daring menciptakan unsur persaingan, memberi nasehat, hadiah, berjalan-jalan, orang tua memberikan perhatian yang lebih kepada siswa, menyediakan fasilitas belajar yang lengkap, mengetahui hasil belajar, penggunaan aplikasi dan media yang beragam.
References
Ambasari, Yuni Rika. 2021. Evaluasi Pembelajaran Daring Selama Masa Pandemi Covid-19 di Kecamatan Bulukerto Wonogiri. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha. Vol. 8, No. 1, ISSN: 2356-3451.
Azizah, S. N. 2015. Peningkatan Konsentrasi dan Hasil Belajar IPA melalui Mind Mapping Siswa kelas V SDN Jomblangan. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 5, No. 4.
Bilfaqih, Yusuf. dan M. Nur Qomarudin. 2015. Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring.
Yogyakarta: Deepublish.
Cahyani, Adhetya. 2020. Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 3 No. 1, ISSN: 2715-4793.
Dimyati. dan Mudjiono. 2015. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hadisi, La. dan Wa Muna. Pengelolaan Teknologi Informasi Dalam Menciptakan Model Inovasi Pembelajaran (E-Learning). Jurnal Al-Ta’dib. Vol.8 No.1.
Kemendikbud. 2018. Permendikbud No. 37 Tahun 2018 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.
Khairani, Maksum. 2014. Psikologi Belajar. Yogyakarta: Aswaja Presindo.
Khotimah, Husnul. 2019. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar Matematika. de Fermat: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol.2. No.2.
Kompri. 2016. Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: PT Rosda Karya.
Kuswadi, Edi. 2019. Peran Lingkungan Sekolah dalam Pengembangan Mental Siswa. EL- BANAT: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam. Vol. 9 No. 1.
Larlen. 2013. Persiapan Guru Bagi Proses Belajar Mengajar. Jurnal Pena. Vol. 3, No. 1.
ISSN 2089-3973.
Maulani, Rahmah, dkk. 2020. Konsep Peningkatan Motivasi Belajar Pada Anak Lamban Belajar Pada Usia SD/MI. ENIEDU: Universal Journal of Educational Research. Vol.1 No. ISSN: 2721-9151.
Majid, A. 2013. Strategi Pembelajaran. Remaja Rosdakarya: Bandung.
Mawarsih, Siska Eko, dkk. 2013. Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Negeri Jumapolo. JUPE UNS, FKIP Universitas Sebelas Maret. Vol. 1, No. 3.
Novrinda, dkk. 2017. Peran Orang tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini DItinjau dari Latar Belakang Pendidikan. Jurnal Potensia, PG-PAUD FKIB UNIB. Vol. 2. No. 1.
Pambudi, Abdul Munif Ade. 2015. Keterkaitan Kondisi Fisik Dengan Prestasi BelajarPenjasorkes Pada Siswa yang Mengikuti Ekstrakulikuler Futsal. Jurnal Kesehatan Olahraga. Vol. 2 No. 3.
Purwanto, Agus. dkk. 2020. Studi Eksploratif Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Journal of Education, Psychology and Counseling. Vol. 2 No.1, ISSN: 2716-4446.
Q. A, Lizha Dzalila, dkk. 2019. Pengaruh Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid- 19 Terhadap Tingkat Pemahaman Belajar Mahasiswa. Jurnal Signal. Vol. 8, No. 2. Rumbewas, Selfia S. dkk. 2018. Peran Orang tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar
Peserta Didik di SD Negeri Saribi. Jurnal EduMatSains. Vol, 2 No. 2.
Romli, Asep Syamsul M. 2012. Jurnalistik Online: Panduan Praktis Mengelola Media Online. Bandung: Nuansa Cendikia.
Sadirman, A.M. 2018. Interaksi Motivasi dan Belajar Mengajar. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.
Sari, Pusvyta. 2015. Memotivasi Belajar Dengan Menggunakan E-Learning. Jurnal Ummul Qura, Vol.VI. No. 2.
Supriyono. 2018. Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan MInat Belajar Siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 2 No. 1, ISSN: 2614-4417.
Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19).
Susanto, Ahmad. 2015. Teori Belajar Dan Pembelajaran Disekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media.
Syamsi, Atikah. 2014. Pemanfaatan Media Aktual Lingkungan dalam Pembelajaran Matematika untuk Lower Class di MI/SD. EduMa. Vol. 3 No. 1, ISSN 2086- 3918
Wardani, Anita. Dan Yulia Ayriza. 2021. Analisis Kendala Orang tua dalam Mendampingi Anak Belajar di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 5, No. 1, ISSN: 2549-8959.
Yuangga, Kharisma Danang, dan Denok Sunarsi. Pengembangan Media dan Strategi Pembelajaran untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran Jarak Jauh di Pandemi Covid-19. Jurnal Guru Kita. Vol. 4, No. 3. E-ISSN: 2549-1288.
Yuliana. 2020. Corona virus diseases (Covid-19); Sebuah tinjauan literature: Wellness And Healthy Magazine. Journal Press. Vol. 2 No. 1. ISSN: 2656-0062.
