PENGARUH LITERASI TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DI KELAS IV MI AL-HIDAYAH GUPPI KOTA CIREBON

Abstract

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi dengan belum tercapainya nilai Ketuntasan Belajar Maksimum (KBM) pada hasil belajar Bahasa Indonesia. Tujuan dari penelitian ini yaitu mendeskripsikan seberapa besar pengaruh literasi terhadap hasil belajar bahasa indonesia di Kelas IV MI Al- Hidayah GUPPI Kota Cirebon. Pendekatan dalam peneltian ini yaitu kuantitatif dengan expost facto. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 18 siswa kelas IV. Data penelitian ini diperoleh dengan uji kolerasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Literasi kelas IV MI Al- Hidayah GUPPI dilihat dari lembar observasi menunjukkan bahwa hasil penerapn literasi sebanyak 71% artinya penerapan literasi tergolong kuat. 2) Hasil belajar bahasa indonesia siswa dari dokumen penilaian akhir semester diperoleh rata-rata sebesar 75 menunjukkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa rendah, dan 3) terdapat pengaruh yang signifikan antara literasi dengan hasil beljar Bahasa Indonesia diketahui hasil uji korelasi sebesar 0,675 menunjukkan hubungan yang kuat.

Kata Kunci: Literasi, Hasil Belajar

Abstract

The background of this research is that the maximum learning mastery value (KBM) has not been achieved in Indonesian learning outcomes. The purpose of this study is to describe how much influence literacy has on learning outcomes of Indonesian in Class IV MI Al-Hidayah GUPPI Cirebon City. The approach in this research is quantitative with expost facto. Data collection techniques used are observation, questionnaires and documentation. The sample in this study amounted to 18 fourth grade students. The data of this study were obtained by normality test, linearity test of hypothesis testing was carried out with correlation coefficient, simple linear regression test and determination test. The results showed that 1) Literacy class IV MI Al-Hidayah GUPPI seen from the observation sheet showed that the results of the literacy implementation were 71%, meaning that the literacy application was strong. 2) Students' Indonesian learning outcomes from the final semester assessment document obtained an average of 75 indicating students' low Indonesian learning outcomes, and 3) there is a significant influence between literacy and Indonesian language learning outcomes it is known that the correlation test results of 0.675 indicate a strong relationship.

Keywords: Literacy, The Result